{"id":1853,"date":"2023-11-09T10:15:54","date_gmt":"2023-11-09T08:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/cultura\/?p=166"},"modified":"2025-03-06T08:52:09","modified_gmt":"2025-03-06T06:52:09","slug":"arkivpedagogiskt-seminarium-1-11-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/2023\/11\/09\/arkivpedagogiskt-seminarium-1-11-2023\/","title":{"rendered":"Arkivpedagogiskt seminarium 1.11.2023"},"content":{"rendered":"

Cultura<\/strong> ordnade arkivpedagogiskt seminarium med flera inbjudna f\u00f6rel\u00e4sare. Seminariet ordnades i \u00c5bo men det var ocks\u00e5 m\u00f6jligt att delta p\u00e5 distans.<\/p>\n

Fredrik Nilsson<\/strong> inledde seminariet med att konstatera att arkiv \u00e4r inne, arkiv dyker upp i varje nordic noir-serie som ett dammigt k\u00e4llarutrymme. I andra TV-program sp\u00e5rar man hus eller olika sl\u00e4kters historia och d\u00e5 anv\u00e4nds ocks\u00e5 arkiv, men arkiven n\u00e4mns bara p\u00e5 sidan om, ganska snabbt. Arkivpedagogik kan anv\u00e4ndas som ett s\u00e4tt att f\u00f6r\u00e4ndra denna bild, arkiv \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigtvis inte ett dammigt utrymme i en k\u00e4llare (\u00e4ven om dessa \u00e4ven finns). Och att hitta information i ett arkiv beh\u00f6ver inte g\u00e5 snabbt och enkelt, vilket man \u00e4ven kan f\u00e5 ett intryck av.<\/p>\n

Niklas Huld\u00e9n<\/strong> ber\u00e4ttade om Cultura och att ordet pedagogik \u00e4r n\u00e4stan icke-existerande i samlingarna. Av det uttryckligen arkivpedagogiska material som finns i samlingarna kan man n\u00e4mna troll\u00e5dan fr\u00e5n 2008 som gjordes av Blanka Henriksson. Men Cultura \u00e4r ett undervisningsarkiv, studenterna f\u00e5r undervisning och handledning och samlar in material, pedagogiken \u00e4r n\u00e4rvarande i vardagen.<\/p>\n

\"\"

Troll-l\u00e5dan som skickades ut till skolor.<\/p><\/div>\n

Marie Steinrud<\/strong> jobbar nu p\u00e5 Kungliga biblioteket i Stockholm och har tidigare arbetat p\u00e5 Nordiska mus\u00e9ets arkiv. Som forskare med n\u00e4ra kontakt till undervisningen vid Stockholms universitet, har hon presenterat sina arkiv f\u00f6r studenter p\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt. I b\u00f6rjan gjorde Marie r\u00e4tt allm\u00e4nna visningar som fungerade som titth\u00e5l till samlingarna men kanske inte inspirerade till n\u00e4rmare bekantskap. Hon konstaterade att arkivarien var som en TV-kock som har allting framplockat, skalat, hackat och uppm\u00e4tt, allting s\u00e5g v\u00e4ldigt enkelt ut och arbetet bakom osynliggjordes. Med tiden har hon \u00e4ndrat grepp och b\u00f6rjat sl\u00e4ppa studenterna p\u00e5 egna uppt\u00e4cktsf\u00e4rder i arkivet, vilket verkar vara mycket mera fantasieggande och lockande, \u00e4ven om problem dyker upp. Redan handskrivna dokument fr\u00e5n 1900-talet kan vara sv\u00e5rtydda f\u00f6r den som \u00e4r ovan att l\u00e4sa handskriven text.<\/p>\n

Karin Sj\u00f6berg<\/strong> jobbar i Malm\u00f6 stadsarkiv och \u00e4r en av de f\u00f6rsta arkivpedagogerna i Sverige. Under 90-talet s\u00e5gs \u00e4nnu arkivpedagogiken som n\u00e5gonting riktat till barn och skolor, och m\u00f6ttes ibland av nedl\u00e5tande attityder. Numera \u00e4r den arkivpedagogiska verksamheten mycket bredare och i Malm\u00f6 samarbetar man med m\u00e5nga olika institutioner och f\u00f6reningar. Man samarbetar \u00f6ver gr\u00e4nserna och f\u00f6rs\u00f6ker koppla ihop k\u00e4llor med konsten, med konstverk, teater och sk\u00f6nlitteratur. Fakta och fiktion ihop blir \u201dfaction\u201d. I Malm\u00f6 har man ocks\u00e5 gjort upp kartguider, tryckta sm\u00e5 kartor som visar exempelvis det judiska i Malm\u00f6. De h\u00e4r kartorna som visar upp annars mindre k\u00e4nda platser, personer och sidor var n\u00e5got som sedan diskuterades under pausen, det \u00e4r n\u00e5got man kunde g\u00f6ra p\u00e5 flera orter.<\/p>\n

Nelly Laitinen<\/strong> fr\u00e5n Svenska Litteraturs\u00e4llskapet ber\u00e4ttade om deras skolinriktade arkivpedagogiska verksamhet, de f\u00f6rs\u00f6k och misstag de gjort och vad som fungerat bra. De f\u00f6rsta f\u00f6rs\u00f6ken var dels f\u00f6r l\u00e4tta att separera (l\u00f6sa lappar), dels alldeles f\u00f6r omfattande och skolorna hade ocks\u00e5 problem med att passa in materialet i l\u00e4roplanen. Numera samarbetar SLS med f\u00f6rlaget Schildts & S\u00f6derstr\u00f6ms som ger ut l\u00e4romedel p\u00e5 svenska i Finland och d\u00e5 vet man ocks\u00e5 att materialet passar in i l\u00e4roplanen. Ett stort arkivpedagogiskt projekt var \u201d1918. Min\u00e4 olin siell\u00e4. Jag var d\u00e4r\u201d, som handlar om inb\u00f6rdeskriget i Finland och som gjordes i samarbete med Finska Litteraturs\u00e4llskapet. Detta mammutprojekt var sp\u00e4nnande men ocks\u00e5 arbetsdrygt. Resultatet hittas p\u00e5 sidan https:\/\/www.1918.finlit.fi\/<\/a> .<\/p>\n

Johanna Ilmakunnas<\/strong> sammanfattade och menade att en av de viktigaste l\u00e4rdomarna fr\u00e5n dagen \u00e4r att arkiv \u00e4r till f\u00f6r m\u00e4nniskor, arkiven ska vara m\u00f6jligast inkluderande men digitalisering beh\u00f6ver inte alltid vara v\u00e4gen till inkludering. Tillg\u00e4nglighet p\u00e5 olika s\u00e4tt \u00e4r en fortsatt utmaning. Arkiven kan ocks\u00e5 lyfta fram m\u00e4nniskor, enskilda individer, fr\u00e5n det f\u00f6rflutna och p\u00e5 det s\u00e4ttet synligg\u00f6ra m\u00e4nniskor och grupper av m\u00e4nniskor som annars gl\u00f6ms bort.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cultura ordnade arkivpedagogiskt seminarium med flera inbjudna f\u00f6rel\u00e4sare. Seminariet ordnades i \u00c5bo men det var ocks\u00e5 m\u00f6jligt att delta p\u00e5 distans. Fredrik Nilsson inledde seminariet med att konstatera att arkiv \u00e4r inne, arkiv dyker upp i varje nordic noir-serie som … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":550,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45,38],"tags":[50],"class_list":["post-1853","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura","category-seminarium","tag-semi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/550"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1853"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1863,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1853\/revisions\/1863"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}