![\"\"](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/files\/2020\/10\/bart-655318_960_720.png\")
Bild: https:\/\/pixabay.com\/sv\/vectors\/bart-simpson-serier-vektor-655318\/<\/p><\/div>\n
Den fr\u00e5gan, trots min utt\u00e4nkta plan att st\u00e4lla denna \u00f6ppna fr\u00e5ga sist i listan, efter att man har f\u00e5tt ber\u00e4tta om sin vardag, minnen av relationer, f\u00f6rebilder, leksaker och k\u00e4nslor, var sv\u00e5rf\u00e5ngad: \u201dIngen definierade n\u00e5got s\u00e5dant d\u00e5 jag var liten\u201d (Man f. 1964). \u201dKommer int ih\u00e5g\u201d (Man f. 2001), \u201dPojkar var pojkar och flickor var flickor, det var inget m\u00e4rkv\u00e4rdigt med det\u201d (Man f. 1984).<\/p>\n
I det ber\u00e4ttade beskrivs (\u00e4nd\u00e5) i huvudsak tre sorters pojkar: (1) inte-pojken, (2) den starka, tuffa, manliga pojken med muskler och (3) den busige pojken med slangbellan, tre \u00e5terkommande gestalter som kanske s\u00e4ger n\u00e5got om hur pojke uppfattas.<\/p>\n
Inte-pojken \u00e4r: \u201dEn s\u00e5dan som inte \u00e4r transsexuell eller en kvinna\u201d (Man f. 2001) eller \u201dInte tjej\u201d (Man f. 1982). Det vill s\u00e4ga att pojke i ber\u00e4ttelsen definieras enligt vad det inte \u00e4r (apofatiskt); inte tjej, kvinna, kvinnlig eller tjejig. Eller som en informant uttrycker det: \u201dDet var viktigare att markera n\u00e4r n\u00e5gon var en \u2019oriktig\u2019 pojke\u201d (Man f. 1988).<\/p>\n
Den starka, manliga, sk\u00e4ggiga pojken som tillskrivs epiteten \u201dBr\u00f6st h\u00e5rd, bastu, m\u00f6rk r\u00f6st inte r\u00e4dd f\u00f6r n\u00e5gonting\u201d (Man f. 2001) \u00a0och kan \u201darbeta fr\u00e5n \u2019dag till natt\u2019\u201d (Man f. 2001); en \u00e5terkommande gestalt som inte heller \u00e4r en beskrivning av en pojke, utan av en man. Karakt\u00e4ren kopplas ihop med maskulint kodade egenskaper som: \u201dVisa inte svaghet, gr\u00e5t inte \u00ad\u2013 visa styrka\/dominera, visa ilska\u201d (Man f. 1982), arbetskapacitet, styrka\u00a0 eller mod. Ofta tillskrivs karakt\u00e4ren ocks\u00e5 goda egenskaper: \u201dman skulle vara \u00e4rlig, p\u00e5litlig och ansvarsfull\u201d (Man f. 1970)<\/p>\n
S\u00e5 har vi d\u00e5 det klassiska busfr\u00f6t: \u201dBryt regler, utmana, var rebellisk\u201d (Man f. 1982). En klar gestaltning av pojke som man kan f\u00f6rh\u00e5lla sig till \u201dPojkar \u00e4r egensinniga, g\u00f6r hyss, ska alltid best\u00e4mma, vet vad de vill, ska gilla sport, motorer, bl\u00e5tt och prata med djup r\u00f6st. Jag gjorde hyss, men allt det andra var jag d\u00e5lig p\u00e5\u201d (Man f. 1987). \u201dRiktiga pojkar hade fart, gillade att t\u00e4vla, kl\u00e4ttra, utforska. Nyfikenhet var en annan positiv egenskap [\u2026] Att vara stillsam och litet funderande, s\u00e5gs inte direkt som attraktiva\/bel\u00f6nade egenskaper hos pojkar. Man skulle vara ruff, aktiv, rolig\u201d (Man f. 1963).<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/etnologi\/files\/2020\/10\/Mexican_Slingshot.jpg\")
<\/p>\n
Jag vill og\u00e4rna definiera pojken men jag vill lyfta fram informanternas egna beskrivningar. Beskrivningen av mannen-snarare-\u00e4n-pojken och skildringar av pojken som inte-tjej kanske visar p\u00e5 en viss (samh\u00e4llelig) avsaknad av en diskussion om vad pojkskapet inneb\u00e4r. En viss fr\u00e5nvaro av diversifiering av vad en pojke \u00e4r och kan vara. I den avsaknaden kommer busfr\u00f6t in som klar en gestalt och beskrivning, som f\u00e5r st\u00e5 f\u00f6r pojken och hans egenskaper. En masternarrativ gestalt som f\u00f6rmedlar k\u00e4nslan av att \u201dboys will be boys\u201d.<\/p>\n
Jakob L\u00f6fgren<\/strong> Texten baserar sig p\u00e5 en artikel i\u00a0Ethnologia Scandinavica<\/em> och finns fritt tillg\u00e4nglig h\u00e4r: N\u00e4r man konstruerar en fr\u00e5gelista i syfte att samla in narrativt material, s\u00e5 l\u00e4ggs mycket tid p\u00e5 att fundera p\u00e5 hur man egentligen ska st\u00e4lla fr\u00e5gorna man vill ha svar p\u00e5. De ska inspirera en potentiell informant att ta till … Forts\u00e4tt l\u00e4sa
\nSLS-forskare i Nordisk folkloristik<\/p>\n
\nhttps:\/\/gustavadolfsakademien.bokorder.se\/sv-SE\/download\/92fecd78-3443-4a7d-b166-c17abdd1fad8<\/a> s. 67\u201380.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"