{"id":1119,"date":"2013-09-09T12:43:19","date_gmt":"2013-09-09T09:43:19","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/?p=1119"},"modified":"2013-09-09T15:41:06","modified_gmt":"2013-09-09T12:41:06","slug":"no-more-non-public-participant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/2013\/09\/09\/no-more-non-public-participant\/","title":{"rendered":"No More Non Public Participant"},"content":{"rendered":"

\"HannahStudie\u00e5ret har inletts vid \u00c5bo Akademi och jag p\u00e5b\u00f6rjar det tredje l\u00e4s\u00e5ret som universitetsl\u00e4rare och forskare i bildkonstens didaktik inom spr\u00e5k- och kulturvetenskapernas didaktik vid Pedagogiska fakulteten. Under \u00e5ret kommer jag h\u00e4r att dokumentera forskning, arbetsvardag och erfarenheter av vetenskapligt engagemang. Jag har med stor beh\u00e5llning tagit del av \u00c5A bloggares inl\u00e4gg tidigare men m\u00e5ste medge att min aktivitet hittills kommit till uttryck genom ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt som man i bloggkretsar kallar f\u00f6r en read only, non public participant<\/em> eller lurker.<\/em> Det inneb\u00e4r att jag har f\u00f6ljt bloggar sporadiskt och att jag inte aktivt har gjort inl\u00e4gg eller gett kommentarer. Nu \u00e4r situationen en annan.<\/p>\n

Det \u00e4r sj\u00e4lvklart att jag innan jag skriver det f\u00f6rsta inl\u00e4gget g\u00f6r en snabbs\u00f6kning p\u00e5 vad det \u00e4r jag ger mig in i. Jag \u00e5terl\u00e4ser \u00c5A-bloggen, scrollar igenom blogit.fi och pr\u00f6var s\u00f6korden forskarblogg,<\/em> bloggande forskare<\/em> och researcher blog i s\u00f6kmaskinen. S\u00f6kningen ger<\/em> \u00f6ver 91 000 000 resultat. <\/em>En av de f\u00f6rsta tr\u00e4ffarna p\u00e5 s\u00f6kningen \u00e4r en blogg med rubriceringen Forskande bloggare- ett fenomen som \u00e4r h\u00e4r f\u00f6r att stanna[1]<\/a>. <\/em>Jag f\u00e4ster uppm\u00e4rksamhet vid att bloggaren ger m\u00f6jliga definitioner p\u00e5 <\/em>vad en forskarblogg \u00e4r <\/em>och <\/em>vad en bloggande forskare <\/em>\u00e4r. En forskarblogg<\/em> beskrivs som en blogg som \u00f6ver tid f\u00f6ljer tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt och resultat i ett visst forskningsprojekt medan en bloggande forskare<\/em> till exempel kan f\u00f6ra fram forskningsresultat i till\u00e4mpbara sammanhang eller i allm\u00e4nna ordalag placera p\u00e5g\u00e5ende forskning.<\/p>\n

Den h\u00e4r bloggen kommer att formas av b\u00e5de och<\/em> – forskarblogg och bloggande forskare. Min avsikt med inl\u00e4ggen \u00e4r att inte alltid f\u00f6ra ett f\u00f6ljdriktigt resonemang om de teman jag bloggar om, snarare pr\u00f6vas olika gestalter av tankebilder i det virtuella rummet. En f\u00f6rhoppning som jag har \u00e4r att mina inl\u00e4gg erbjuder rum f\u00f6r att artikulera ett dialektiskt samtal i en digital milj\u00f6. Kanske kan f\u00f6rfaringss\u00e4ttet till och med synligg\u00f6ra vad och hur en digital milj\u00f6 kan f\u00f6ra in ov\u00e4ntade element i det som jag f\u00f6rst\u00e5r som dialektiska samtal. Ja, bloggandet i sig \u00e4r en utmaning som kittlar forskarnerven.<\/p>\n

En annan utmaning som stimulerar forskarnerven \u00e4r uppgiften som handledare. I dagarna har jag uppm\u00e4rksammats positivt f\u00f6r arbetet med handledning av kandidatavhandlingar. Uppgiften som kandidathandledare i pedagogik \u00e4r att forskning ska f\u00f6rse l\u00e4rarstuderande med f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt och metoder som g\u00f6r att de inspireras att framf\u00f6ra antaganden om verklighetstrogna utbildningsfenomen som kan leda mot nya fr\u00e5gor och insikter om undervisning och l\u00e4rande. Den uppgiften har jag erh\u00e5llit \u00c5bo Akademis utm\u00e4rkelse \u00c5rets handledare<\/em> f\u00f6r. Hj\u00e4rtligt Tack!<\/p>\n

Hannah Kaihovirta-Rosvik<\/p>\n

[1]<\/a> http:\/\/www.jeanettefors.se\/bloggande-forskare-ett-fenomen-som-ar-har-for-att-stanna<\/a> Nedladdat 8.9 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Studie\u00e5ret har inletts vid \u00c5bo Akademi och jag p\u00e5b\u00f6rjar det tredje l\u00e4s\u00e5ret som universitetsl\u00e4rare och forskare i bildkonstens didaktik inom spr\u00e5k- och kulturvetenskapernas didaktik vid Pedagogiska fakulteten. Under \u00e5ret kommer jag h\u00e4r att dokumentera forskning, arbetsvardag och erfarenheter av vetenskapligt engagemang. Jag har med stor beh\u00e5llning tagit del av \u00c5A bloggares inl\u00e4gg tidigare men m\u00e5ste […]<\/p>\n","protected":false},"author":365,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[145],"tags":[151,152,149,150],"class_list":["post-1119","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kaihovirta","tag-bloggande-forskare","tag-forskarblogg","tag-non-public-participant","tag-public-participant"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/365"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1119"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1121,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1119\/revisions\/1121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1119"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1119"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}