{"id":1308,"date":"2014-02-06T13:52:05","date_gmt":"2014-02-06T10:52:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/?p=1308"},"modified":"2014-02-06T13:52:05","modified_gmt":"2014-02-06T10:52:05","slug":"tillfalligt-alter-ego-hannah-af-uggla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/2014\/02\/06\/tillfalligt-alter-ego-hannah-af-uggla\/","title":{"rendered":"Tillf\u00e4lligt ALTER EGO: Hannah af Uggla"},"content":{"rendered":"

\"HannahUnder de senaste m\u00e5naderna har en del av min arbetstid g\u00e5tt till att tillsammans med kolleger f\u00f6rbereda och f\u00f6rverkliga olika initiativ och \u00a0h\u00e4ndelser inf\u00f6r Pedagogiska fakultetens jubileum som infaller 2014. L\u00e4rarutbildningen vid \u00c5bo Akademi har verkat i Vasa i 40 \u00e5r. http:\/\/www.vasa.abo.fi\/pf\/jubileum\/default.php<\/a><\/p>\n

Jag tillfr\u00e5gades att inf\u00f6r jubileums\u00e5ret arbeta med olika aspekter av bild, konst och l\u00e4rande. Jag definierade uppgiften som en m\u00f6jlighet att arbeta med den transfer som sker mellan visuell kultur och konst inom bildkonstens didaktisk, att f\u00e5nga upp element av samtidskonstens uttryck i ett pedagogiskt sammanhang och att kommunicera reflektioner om visuell kulturpedagogik. Mycket i arbetet har handlat om vad som n\u00e5r oss i vardagens bildfl\u00f6de, \u00a0hur det n\u00e5r oss och hur vi tar emot och reflekterar \u00f6ver det.<\/p>\n

Blogg-inl\u00e4gget omfattar tv\u00e5 av projekten. Inl\u00e4gget \u00e4r den presentation som jag h\u00f6ll i samband med seminariet L\u00e4rarutbildningen i tiden som gick av stapeln vid Academill 4-5.2 2014.\u00a0https:\/\/www.cll.fi\/educations\/lararutbildning-i-tiden\/<\/a><\/p>\n

I presentationen beskriver jag tv\u00e5 visuella projekt. Arbetet har inte haft karakt\u00e4ren av forskning utan snarare av utvecklingsarbete. \u00a0Nu n\u00e4r projekten \u00e4r ig\u00e5ng och delvis avslutade, visar de sig inneh\u00e5lla m\u00f6jligt forskningsmaterial om visuell kulturpedagogik i l\u00e4rarutbildning.<\/p>\n

Det tillf\u00e4lliga ALTER EGOT som n\u00e4mns i rubriken ”Hannah af Uggla” var det mina kolleger som fick syn p\u00e5 n\u00e5gon g\u00e5ng under projektens arbetsprocess. Hannah af Uggla<\/em> \u00e4r en karakt\u00e4r som jag kanske utforskar mer i konstdidaktiskt eller i \u00a0konstbaserad pedagogisk forskning.<\/p>\n

PRESENTATIONEN<\/strong><\/p>\n

B\u00e4sta seminariedeltagare,<\/p>\n

Jag \u00e4r glad \u00f6ver att i samband med seminariet tilldelas kvalitetstid att beskriva tv\u00e5 av de visuella projekt som \u00e4r knutna till Pedagogiska fakultetens jubileums\u00e5r.<\/p>\n

\"LogotypenDet f\u00f6rsta projektet har generaliserat kallats f\u00f6r arbetet med jubileumslogon, men specifikt och konstn\u00e4rligt vill jag beskriva det som skapandet av en bild som har karakt\u00e4ren av ett exlibris. Det \u00e4r den bild ni ser h\u00e4r.<\/p>\n

Generalisering inneb\u00e4r att ett fenomen f\u00f6r den stora allm\u00e4nheten beskrivs p\u00e5 ett l\u00e4ttillg\u00e4ngligt s\u00e4tt. Det h\u00e4r kan fr\u00e5n konstn\u00e4rens perspektiv tolkas som ett s\u00e4tt att skapa dussinvara.\u00a0Det specifika \u00e5 sin sida inneb\u00e4r att uppm\u00e4rksamhet riktas p\u00e5 att g\u00e5 djupare och bli mer insatt i ett fenomen. N\u00e5got som konstn\u00e4rligt kan handla om att arbeta med det unika. I l\u00e4rarutbildning och framf\u00f6rallt vid ett universitet arbetar vi med b\u00e5de och.<\/p>\n

Jag kommer i det som f\u00f6ljer att specifikt beskriva den konstn\u00e4rliga process som \u00e4r \u00f6verf\u00f6rd i bilden. Som konstn\u00e4r arbetar jag ofta med det som redan finns och placerar det i nya sammanhang. Det \u00e4r en arbetsmetod som \u00e4r reflektiv och kritisk och jag arbetar g\u00e4rna associativt \u00f6ver bristningsgr\u00e4nser.\u00a0D\u00e5 jag inledde arbetet med den h\u00e4r bilden inspirerades jag av de ber\u00e4ttelser om l\u00e4rarutbildning som mina kolleger delat med sig. I \"Ugglasamband med ber\u00e4ttelserna d\u00f6k en uggla upp.\u00a0Jag har inte sj\u00e4lv erfarenhet av Pedagogiska fakultetens historia eller traditioner, s\u00e5 jag b\u00f6rjade l\u00e4sa in mig. Sedan sammanf\u00f6rde jag sp\u00e5r av kollegernas ber\u00e4ttelser, dokumenterad historia, ugglan och fragment av den r\u00e5dande situationen vid universitetet till en bild till\u00e4gnad jubileums\u00e5ret. Bilden tolkar jag som ett samtida exlibris f\u00f6r jubilaren i en multimodal textkultur.<\/p>\n

Exlibris \u00e4r som bekant knutet till en genre d\u00e4r bild och alfabetisk text sammanv\u00e4vs till ett. De flesta k\u00e4nner exlibris som en markering f\u00f6r att den h\u00e4r boken \u00e4r n\u00e5gons egendom<\/i>.\u00a0Exlibris kan ocks\u00e5 k\u00e4nnas igen som en form av miniatyrkonst, d\u00e4r det konstn\u00e4rliga temat formas genom en symbolik som knyter an till s\u00e5dant som innehavaren av ett exlibris h\u00e5ller viktigt och meningsfullt.<\/p>\n

Bildens uttryck \u00e4r:<\/p>\n

F\u00e4rgerna \u00e4r utformade med universitetets visuella rekommendationer i \u00e5tanke. R\u00f6tt och gult. Jubilaren till \u00e4ra blev det gula GULD.\u00a0Till v\u00e4nster i bilden en struktur som \u00e4r inspirerad av den h\u00e4r byggnadens ibland till och med brutala arkitektur.\u00a0\u00c5bo Akademis logo \u00e4r innesluten i strukturen och sammankopplad med texten Pedagogiska fakulteten <\/i>och p\u00e5minner betraktaren om l\u00e4rarutbildningens vetenskapliga tillh\u00f6righet.Fyran <\/b>i talet fyrtio pekar mot f\u00f6r\u00e4ndring, fyra kommande fakulteter.\u00a0Ugglans form g\u00e5r igen i nollan i talet och pekpinnen har f\u00f6rvandlats till en diagonal som pekar ut ur bilden. Fram\u00e5t enligt v\u00e4sterl\u00e4ndsk bildtradition.<\/p>\n

Jag har under arbetet gestaltat om<\/em> betydelsen och inneh\u00e5llet i ugglan s\u00e5 att historien st\u00e5r i bakgrunden och framtiden \u00e4r i bildens f\u00f6rgrund.\u00a0Vill ni ta del av flera tolkningsm\u00f6nster kring bilden, g\u00e5 in p\u00e5 jubileums\u00e5rets webbsida.<\/p>\n

\"Uggletavlor\"

N\u00e5gra av de 40 tavlorna.<\/p><\/div>\n

Det andra projektet \u00e4r de 40 tavlor som ni ser framf\u00f6r er. Ugglan \u00e4r \u00e4ven h\u00e4r navet i arbetet. Men ett nytt element s\u00f6ker sig med. Representationsg\u00e5vor.<\/em> Akademilektor Mia Porko-Hudd och jag fick under h\u00f6sten uppdraget att t\u00e4nka till.<\/p>\n

S\u00e5 vi t\u00e4nkte och diskuterade och kom fram till att det inte \u00e4r h\u00e5llbart att k\u00f6pa dussinvaror som delas ut till v\u00e4nster och h\u00f6ger under jubileums\u00e5ret. Dessutom ligger det n\u00e5got taktl\u00f6st i att sprida h\u00f6gar med prylar runt sig.\u00a0Ist\u00e4llet f\u00f6r att k\u00f6pa dussinvaror donerar Pedagogiska fakulteten medel till etiska g\u00e5vor. Och vi t\u00e4nkte lite l\u00e4ngre. Vi vill \u00e4nd\u00e5 \u00f6verr\u00e4cka n\u00e5got. Vi anv\u00e4nder v\u00e5r sakkunskap i konst \u2013 och f\u00e4rdighets\u00e4mnen till att skapa n\u00e5got unikt. Arbetsgruppen f\u00f6r jubileums\u00e5ret st\u00e4llde upp och hj\u00e4lpte till med produktionsarbetet.<\/p>\n

\"FlerMaterial och teknik bygger p\u00e5 principen om \u00e5teranv\u00e4ndning. Vi har skapat 40 alster med en samtidigt osynlig och synlig uggla. <\/em>Genom en konstgrafisk tryckteknik har ugglan pr\u00e4glats in i papper. Varje tryck har sedan genom collageteknik omskapats till unika tavlor. I collagearbetet har vi anv\u00e4nt sidan 40 fr\u00e5n 40 publikationer som genom \u00e5ren getts ut vid fakulteten. P\u00e5 baksidan av varje tavla \u00e4r den publikation som sidan 40 \u00e4r tagen ur, bifogad. P\u00e5 samma s\u00e4tt som i det f\u00f6rsta projektet m\u00f6ts h\u00e4r bild och text.<\/p>\n

Jag vill sammanfatta med att s\u00e4ga att b\u00e5da projekten b\u00e4r p\u00e5 kraften av estetik som solidaritet och deltagarkultur. De omfattar Pedagogiska fakultetens utbildande uppdrag. I arbetet finns inv\u00e4vt stigar av konstens f\u00f6rm\u00e5ga att uppfatta samtidens nerv – och ett engagemang f\u00f6r att konst, formgivning och skapande \u00e4r betydelsefulla f\u00e4rdigheter att utveckla i l\u00e4rarutbildning.\u00a0Det vi ser framf\u00f6r oss \u00e4r gestaltningar av h\u00e5llbar utveckling vid Pedagogiska fakulteten. I det som varit, genom nuet och med tanke p\u00e5 framtiden.<\/p>\n

\"Alla

Alla 40 tavlor.<\/p><\/div>\n

Inl\u00e4ggets bilder: Pedagogiska fakulteten, Hannah Kaihovirta-Rosvik<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Under de senaste m\u00e5naderna har en del av min arbetstid g\u00e5tt till att tillsammans med kolleger f\u00f6rbereda och f\u00f6rverkliga olika initiativ och \u00a0h\u00e4ndelser inf\u00f6r Pedagogiska fakultetens jubileum som infaller 2014. L\u00e4rarutbildningen vid \u00c5bo Akademi har verkat i Vasa i 40 \u00e5r. http:\/\/www.vasa.abo.fi\/pf\/jubileum\/default.php Jag tillfr\u00e5gades att inf\u00f6r jubileums\u00e5ret arbeta med olika aspekter av bild, konst och […]<\/p>\n","protected":false},"author":365,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[145],"tags":[171,170,172],"class_list":["post-1308","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kaihovirta","tag-jubileum","tag-konst","tag-pedagogiska-fakulteten"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/365"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1308"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1308\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1322,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1308\/revisions\/1322"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}