{"id":1540,"date":"2014-09-02T01:09:42","date_gmt":"2014-09-01T22:09:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/?p=1540"},"modified":"2014-09-12T13:34:01","modified_gmt":"2014-09-12T10:34:01","slug":"internationellt-samarbete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/2014\/09\/02\/internationellt-samarbete\/","title":{"rendered":"Internationellt samarbete"},"content":{"rendered":"![\"Johanna](\"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/files\/Mattila.jpg\")
Universiteten och forskarna d\u00e4r har idag mycket kontakter och samarbete med universitet och forskare i andra l\u00e4nder. Internationellt samarbete har n\u00e4stan blivit ett livsvillkor f\u00f6r lyckade forskningsprojekt och r\u00e4knas \u00e4ven som prestationspo\u00e4ng vid penningutdelning fr\u00e5n statsmakten. \u00c4ven inom undervisningen har internationaliseringen blivit vanligare, inte minst genom utbytesstuderande som ofta under studietiden tillbringar ett eller \u00e5tminstone ett halvt \u00e5r i ett annat land.<\/p>\n
Biologiska f\u00e4ltstationer p\u00e5 olika h\u00e5ll i v\u00e5rt land \u00e4r inte s\u00e4mre \u00e4n n\u00e5gon annan enhet vid universiteten i internationella kontakter. Kanske de till och med kan vara flitigare \u00e4n gemene institution i detta avseende. Till skillnad fr\u00e5n de flesta universitetsenheter lever f\u00e4ltstationer som intensivast under sommaren, och d\u00e5 kommer \u00e4ven de internationella bes\u00f6karna till stationerna. En annan skillnad, som jag tror att uppst\u00e5r, \u00e4r att p\u00e5 en f\u00e4ltstation l\u00e4r man sig oftast att k\u00e4nna g\u00e4sterna b\u00e4ttre och grundligare \u00e4n vid vanliga institutionsbes\u00f6k, eftersom man inte bara jobbar p\u00e5 stationen utan de flesta \u00e4ven bor d\u00e4r under kortare eller l\u00e4ngre perioder. P\u00e5 kv\u00e4llarna och p\u00e5 bastulaven diskuterar man \u00e4ven mycket annat \u00e4n bara vetenskap eller undervisning. De h\u00e4r diskussionerna leder ofta till l\u00e5ngvariga v\u00e4nskapsf\u00f6rh\u00e5llanden, och m\u00e5nga parf\u00f6rh\u00e5llanden har ocks\u00e5 f\u00e5tt sin b\u00f6rjan p\u00e5 stationerna.<\/p>\n
Sommaren p\u00e5 \u00c5bo Akademis egen f\u00e4ltstation, Hus\u00f6 biologiska station p\u00e5 \u00c5land, har ocks\u00e5 pr\u00e4glats av bes\u00f6k av utl\u00e4nningar. Vissa har stannat bara \u00f6ver en dag medan andra har tillbringat l\u00e4ngre perioder p\u00e5 stationen. En speciellt rolig form av internationellt samarbete har i sommar varit v\u00e5r gemensamma kurs i j\u00e4mf\u00f6rande kustekologi (\u2019Comparative Coastal Ecology\u2019 i kortform CCE-kurs) med Dauphin Island Sea Lab i Alabama, USA. Vi har k\u00f6rt dessa kurser ungef\u00e4r vart annat \u2013 vart tredje \u00e5r sedan slutet p\u00e5 1990-talet. Deltagarna kommer b\u00e5de fr\u00e5n Finland och USA och under kursen jobbar de i par eller sm\u00e5 grupper, som best\u00e5r av b\u00e5de finl\u00e4ndare och amerikanare. Denna kombination skapar gynnsamma f\u00f6rh\u00e5llanden f\u00f6r j\u00e4mb\u00f6rdigt samarbete mellan l\u00e4ngre hunna doktorander och magisterstuderande med olika bakgrund. En del kan vara bra p\u00e5 teoretiska kunskaper i akvatisk ekologi medan andra kanske \u00e4r bra p\u00e5 praktiska f\u00e4lt- och laboratoriemoment. En sak som alltid j\u00e4mnar ut utg\u00e5ngsl\u00e4get \u00e4r att till och med mycket kunniga doktorander fr\u00e5n USA, som dessutom har vetenskapssp\u00e5ket i bakfickan n\u00e4stan gratis tack vare sitt modersm\u00e5l, blir mer eller mindre beroende av finl\u00e4ndare som \u00e4r \u00f6verl\u00e4gsna i att arbeta i \u00d6stersj\u00f6milj\u00f6n. I en s\u00e5dan h\u00e4r kombination har varje deltagare chansen att lysa i vissa moment, medan var och en har sina svaga punkter j\u00e4mf\u00f6rt med deltagare fr\u00e5n den andra kulturen. Kurserna har visat sig skapa mycket bra arbetsklimat och naturligt \u201dtvingat\u201d deltagare till intensiv och givande kommunikation med varandra.<\/p>\n
I dryga tv\u00e5 veckor jobbar kursen med specifika projektteman som studeras endera i f\u00e4lt eller experimentellt i akvarier. Projektarbeten varvas med \u2019journal club\u2019 \u2013diskussioner, f\u00f6rel\u00e4sningar och studentpresentationer p\u00e5 egna examensarbeten. Dagarna blir l\u00e5nga, fr\u00e5n tidigt morgonfiske till vetenskapliga diskussioner sent p\u00e5 kv\u00e4llarna. Dock hinner vi med bastubadande, som ofta i b\u00f6rjan \u00e4r en liten shock f\u00f6r utl\u00e4nningarna f\u00f6r att sen bli ett m\u00e5ste mot slutet av kursen, och exkursioner mellan varven. \u00c4ven om programmet \u00e4r digert \u00e4r det alltid mycket bel\u00f6nande att kunna medverka i en kurs som arbetar flitigt och m\u00e5lmedvetet men samtidigt har det roligt. \u00c4ven en lite \u00e4ldre l\u00e4rare blir sj\u00e4lv mycket inspirerad av all den ungdomlig energi, iver och ambition som man blir exponerad f\u00f6r p\u00e5 dessa f\u00e4ltkurser.<\/p>\n
Projektarbeten rapporteras efter kursen i form av korta vetenskapliga manuskript som deltagarna skriver tillsammans. Meningen \u00e4r att simulera riktiga forskningsprojekt och internationellt vetenskapligt samarbete s\u00e5som det fungerar \u00e4ven i det riktiga livet. Eftersom deltagarnas ambitionsniv\u00e5 \u00e4r mycket h\u00f6g, har kursarbeten ofta en v\u00e4ldigt h\u00f6g niv\u00e5, till och med s\u00e5 h\u00f6g att ett flertal riktiga vetenskapliga publikationer har kommit ut fr\u00e5n kurserna. \u00c5rets kurs \u00e4r n\u00e4stan slut och jag v\u00e4ntar med sp\u00e4nning p\u00e5 rapporterna. Projekten har lyckats mycket bra, och kursisterna har ambitioner p\u00e5 att utarbeta ett par riktiga vetenskapsartiklar\u00a0p\u00e5 sina kursarbeten. Jag tvivlar inte alls att ambitionen och verkligheten inte skulle m\u00f6tas h\u00e4r.<\/p>\n
H\u00f6stterminen kunde inte ha b\u00f6rjat b\u00e4ttre!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Universiteten och forskarna d\u00e4r har idag mycket kontakter och samarbete med universitet och forskare i andra l\u00e4nder. Internationellt samarbete har n\u00e4stan blivit ett livsvillkor f\u00f6r lyckade forskningsprojekt och r\u00e4knas \u00e4ven som prestationspo\u00e4ng vid penningutdelning fr\u00e5n statsmakten. \u00c4ven inom undervisningen har internationaliseringen blivit vanligare, inte minst genom utbytesstuderande som ofta under studietiden tillbringar ett eller \u00e5tminstone […]<\/p>\n","protected":false},"author":368,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[147],"tags":[192,193,120],"class_list":["post-1540","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mattila","tag-hosttermin","tag-internationellt-samarbete","tag-kurs"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/368"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1540"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1557,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1540\/revisions\/1557"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}