{"id":587,"date":"2012-04-30T12:17:39","date_gmt":"2012-04-30T10:17:39","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/?p=587"},"modified":"2012-05-02T08:53:10","modified_gmt":"2012-05-02T06:53:10","slug":"bloggen-och-forskarbloggen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/2012\/04\/30\/bloggen-och-forskarbloggen\/","title":{"rendered":"Bloggen och forskarbloggen"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\"RiaForskarbloggens webbmaster Ben Roimola p\u00e5minner oss v\u00e4nligt. S\u00e5 h\u00e4r kan det l\u00e5ta: \u201dN\u00e4sta m\u00e5ndag (30.4) \u00e4r det igen dags f\u00f6r dig att publicera ett inl\u00e4gg i Forskarbloggen. Det h\u00e4r blir samtidigt ditt sista schemalagda blogginl\u00e4gg f\u00f6re sommarpausen.\u201d Tack Ben f\u00f6r p\u00e5minnelsen b\u00e5de om bloggen och om den annalkande sommaren!
\n\u00c5bo Akademis Forskarblogg startades i september 2011. Till en b\u00f6rjan var vi sex forskare som bloggade, senare blev vi sju, vilket innebar ett blogginl\u00e4gg var sjunde m\u00e5ndag. Bloggen som genre eller texttyp r\u00e4knas h\u00f6ra till Web 2.0 det vill s\u00e4ga de interaktiva webbgenrerna. Bloggen inbjuder allts\u00e5 till svar. Vi forskarbloggare har skrivit flitigt, men vi har inte f\u00e5tt s\u00e5 v\u00e4rst m\u00e5nga kommentarer. Kanske det beror p\u00e5 att v\u00e5ra bloggar egentligen \u00e4r litet av hybridformer. En blandning mellan dagbok och kolumn. L\u00e4saren f\u00e5r b\u00e5de glutta in i en forskares vardag och ta del av forskarens reflektioner kring aktuella fr\u00e5gor.
\nMin forskargrupp \u00e4gnade en hel tid och tankar \u00e5t bloggen som genre p\u00e5 den internationella konferensen Designs for Learning i K\u00f6penhamn senaste vecka. Mer om konferensen kan l\u00e4sas p\u00e5: http:\/\/designsforlearning2012.aau.dk\/. I v\u00e5r presentation gav vi bland annat exempel p\u00e5 s\u00e5 kallade klassbloggar, som i sin tur kan indelas i digitala dagb\u00f6cker och \u00e4mnesbloggar. Genom att analysera klassbloggar som elever i skolor i Sverige och Finland skrivit i olika perspektiv tr\u00e4der intressanta m\u00f6nster fram. Hur anv\u00e4nder eleverna bilden? Hur fotografiet? Vilken medvetenhet visar eleven om mottagaren? Litar eleven p\u00e5 att en l\u00e4rare som mottagare f\u00f6rst\u00e5r bildspr\u00e5ket, eller v\u00e4ljer elever att f\u00f6rs\u00e4kra sig genom f\u00f6rklaringar med hj\u00e4lp av alfabetisk text?<\/p>\n

F\u00f6r mig innebar forskarbloggandet en av l\u00e4s\u00e5rets nya utmaningar. En positiv s\u00e5dan. Det h\u00e4r \u00e4r mitt sjunde blogginl\u00e4gg. Under l\u00e4s\u00e5ret har jag f\u00e5tt tre kommentarer i bloggverktyget men faktiskt riktigt m\u00e5nga kommentarer i andra, muntliga, ocks\u00e5 ov\u00e4ntade sammanhang. Och det \u00e4r f\u00f6rst\u00e5s trevligt. Jag erbj\u00f6d ocks\u00e5 blogginl\u00e4ggen som publikationer i press och media, d\u00e5 s\u00e5dana uppgifter skulle uppges vid v\u00e5rt universitet, men insamlaren menade att bloggar definitivt inte h\u00f6rde hemma d\u00e4r bland Biblio-uppgifterna och expertuppdragen. Jaha. \u00c5 ena sidan skall vi vid v\u00e5rt universitet ta v\u00e5r tredje uppgift ad notam och g\u00e5 i dialog med det omgivande samh\u00e4llet, \u00e5 andra sidan s\u00e5 har vi inte redskap att synligg\u00f6ra och r\u00e4kna med alla dessa genrer f\u00f6r samh\u00e4llskontakter. Varav bloggen d\u00e5 \u00e4r en.
\nForskarbloggen var allts\u00e5 den ena av mina nya utmaningar f\u00f6r detta l\u00e4s\u00e5r. Den andra nya utmaningen \u00e4r mer av privat karakt\u00e4r: ridning! Samma septemberm\u00e5nad som jag inledde forskarbloggen \u00e5terupptog jag ridandet efter en paus p\u00e5 trettio \u00e5r. Och jag har ridit betydligt fler g\u00e5nger under \u00e5ret \u00e4n bloggat. Varf\u00f6r ridning d\u00e5? Tja, av m\u00e5nga olika orsaker. Jag kunde ange motion och utevistelse. Men jag anger kommunikation. Kommunikationen med h\u00e4star sker n\u00e4mligen p\u00e5 helt andra s\u00e4tt \u00e4n de jag \u00e4r van vid att anv\u00e4nda, \u00e5tminstone som forskare. H\u00e4starna styrs inte med hj\u00e4lp av tangentbord eller peksk\u00e4rmar, de facto lyssnar de inte ens till verbalspr\u00e5k bortsett fr\u00e5n n\u00e5gra \u00f6verenskomna ljud eller kommandon. H\u00e4starna och ridningen ger mig fullst\u00e4ndig motvikt mot digitala resurser och det l\u00e4sande och skrivande jag s\u00e5 g\u00e4rna sysslar med. H\u00e4starna och ridningen utmanar mig till den grad att jag varken vill eller hinner \u00e4gna en tanke p\u00e5 n\u00e5got annat.
\nN\u00e5gon klok har sagt att man varje dag borde pr\u00f6va p\u00e5 n\u00e5got man aldrig f\u00f6rr pr\u00f6vat p\u00e5. F\u00f6r mig blir det kanske inte varje dag, men hav tr\u00f6st, \u00e5tminstone tv\u00e5 nya utmaningar per l\u00e4s\u00e5r tycks jag klara av: bloggandet och ridningen.
\nTrevlig sommar!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Forskarbloggens webbmaster Ben Roimola p\u00e5minner oss v\u00e4nligt. S\u00e5 h\u00e4r kan det l\u00e5ta: \u201dN\u00e4sta m\u00e5ndag (30.4) \u00e4r det igen dags f\u00f6r dig att publicera ett inl\u00e4gg i Forskarbloggen. Det h\u00e4r blir samtidigt ditt sista schemalagda blogginl\u00e4gg f\u00f6re sommarpausen.\u201d Tack Ben f\u00f6r p\u00e5minnelsen b\u00e5de om bloggen och om den annalkande sommaren! \u00c5bo Akademis Forskarblogg startades i september […]<\/p>\n","protected":false},"author":101,"featured_media":507,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[96,95,94],"class_list":["post-587","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-heila-ylikallio","tag-bloggen","tag-genre","tag-web-2-0"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=587"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":600,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587\/revisions\/600"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/507"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=587"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=587"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=587"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}