{"id":815,"date":"2012-12-09T19:02:11","date_gmt":"2012-12-09T17:02:11","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/?p=815"},"modified":"2012-12-10T08:46:40","modified_gmt":"2012-12-10T06:46:40","slug":"valkommen-att-diskutera-lararutbildning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/2012\/12\/09\/valkommen-att-diskutera-lararutbildning\/","title":{"rendered":"V\u00e4lkommen att diskutera l\u00e4rarutbildning!"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/files\/L\u00e4rsam-2012-f\u00f6r-webben1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-820\" src=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/files\/L\u00e4rsam-2012-f\u00f6r-webben1.jpg\" alt=\"\" width=\"563\" height=\"164\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/files\/L\u00e4rsam-2012-f\u00f6r-webben1.jpg 563w, https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/files\/L\u00e4rsam-2012-f\u00f6r-webben1-300x87.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 563px) 100vw, 563px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Handen p\u00e5 hj\u00e4rtat: Hur m\u00e5nga g\u00e5nger har du funderat p\u00e5 hur skolan och utbildningen egentligen \u00e4r organiserad? Om man sj\u00e4lv, ens grannes barn eller rent av ens eget barn blir felaktigt behandlad i skolan av l\u00e4rare eller andra elever eller kanske bara inte blir sedd eller h\u00f6rd i tillr\u00e4cklig utstr\u00e4ckning h\u00e4nder det sig l\u00e4tt att man harmset om inte v\u00e4ser s\u00e5 i alla fall funderar f\u00f6r sig sj\u00e4lv: Vad g\u00f6r de d\u00e4r i l\u00e4rarutbildningen nuf\u00f6rtiden?!<\/p>\n<p>Jouni V\u00e4lij\u00e4rvi, erk\u00e4nd pedagog och utv\u00e4rderare brukar s\u00e4ga att vi i v\u00e5rt land har si s\u00e5d\u00e4r fem miljoner experter p\u00e5 skola och utbildning. Och jag ger honom r\u00e4tt. Alla vi som nu lever och verkar i Finland har erfarenhet av skola. Erfarenheten kan naturligtvis vara olika, vi har g\u00e5tt i skola och varit elever eller s\u00e5 jobbar vi sj\u00e4lva, sambon eller kusinbarnet som l\u00e4rare eller ocks\u00e5 har vi tagit avst\u00e5nd fr\u00e5n det offentliga skolsystemet genom att ordna hemundervisning f\u00f6r det egna barnet.<\/p>\n<p>M\u00e5nga, ja faktiskt v\u00e4ldigt m\u00e5nga, av oss som arbetar vid \u00c5bo Akademi utbildar l\u00e4rare. \u00c4ven om man undervisar i historia, franska, kemi eller psykologi f\u00f6r att ge n\u00e5gra exempel s\u00e5 bidrar man ofta till att utbilda l\u00e4rare. \u00c4mneskunskaperna er\u00f6vras vid \u00e4mnesinstitutionerna och den pedagogiska beh\u00f6righeten vid pedagogiska fakulteten. V\u00e5rt \u00c5bo Akademi \u00e4r n\u00e4stan sj\u00e4lvf\u00f6rs\u00f6rjande p\u00e5 l\u00e4rarutbildning. Det \u00e4r endast undervisnings\u00e4mnena gymnastik, musik, bildkonst och geografi vi beh\u00f6ver f\u00e5 fr\u00e5n annat h\u00e5ll, och det ordnar vi genom att samarbeta med Helsingfors universitet eller Turun yliopisto, Sibelius Akademin, Jyv\u00e4skyl\u00e4 universitet och Aaltouniversitetet.<\/p>\n<p>Onsdagen den 16 januari 2013 v\u00e4lkomnar \u00c5bo Akademi det finlandssvenska skolfolket och alla intresserade till ett seminarium kring l\u00e4rarutbildning. Seminariets tema \u00e4r L\u00e4rarutbildningen samverkar och genom att l\u00e5ta olika r\u00f6ster h\u00f6ras str\u00e4var arrang\u00f6rerna efter att belysa l\u00e4rarutbildningen ur olika perspektiv. De olika perspektiven och r\u00f6sterna syns i seminariets logo av Peter Siegfrids. Tre fr\u00e5gor styr diskussionerna:<\/p>\n<p>1.\tL\u00e4rarutbildningen och skolans verklighet<br \/>\n2.\tL\u00e4rarutbildningen och undervisnings\u00e4mnet<br \/>\n3.\tForskningsbaserat utvecklingsarbete och kompetensutveckling<\/p>\n<p>Fr\u00e5ga nummer ett \u00f6ppnar upp f\u00f6r behovet av att st\u00e4ndigt ompr\u00f6va l\u00e4rarutbildningen. Att fundera om och hur samh\u00e4llsf\u00f6r\u00e4ndringar syns eller inte syns i l\u00e4rarutbildningen. Under de senaste \u00e5ren har till exempel tragiska skolskjutningar f\u00e4rgat skolans vardag. Hur syns s\u00e5dant i l\u00e4rarutbildningen? Trygghet \u00e4r ett sp\u00e5r en av inledarna, Thomas Sundell vid Regionf\u00f6rvaltningsverket, kommer att lyfta fram i sitt bidrag under seminariet.<\/p>\n<p>Undervisningen i den grundl\u00e4ggande utbildningen baseras p\u00e5 vetenskap. Men hur f\u00f6r\u00e4ndras vetenskaps\u00e4mnet och vilka konsekvenser medf\u00f6r det f\u00f6r skol\u00e4mnet? S\u00e5dana utmaningar utg\u00f6r underlag f\u00f6r fysikern, filosofie doktor och \u00f6vningskoll\u00e4rare Markus Norrbys inledning under den andra fr\u00e5gan.<\/p>\n<p>Hur kan d\u00e5 skolan utvecklas i enlighet med det pedagogisk forskning kommer fram till? Vilka f\u00f6rv\u00e4ntningar st\u00e4lls p\u00e5 l\u00e4rarfortbildning och vilka resurser tilldelas den? Kan utvecklingsbehovet starta p\u00e5 verkstadsgolvet och en helt vanlig skola bli en forskningsbaserad milj\u00f6 genom aktivt utvecklingsarbete och aktionsforskning? S\u00e5dana tankar ligger bakom den tredje fr\u00e5gan om forskningsbaserat utvecklingsarbete och kompetensutveckling som doktorand och bildningsdirekt\u00f6r Rolf Sundqvist och l\u00e4rarfortbildare, TL Maggi Bast-Gullberg skall ta sig an. Den p\u00e5 forskning baserade grundutbildningen och livsl\u00e5nga l\u00e4rarfortbildningen  bildar ett kontinuum vid \u00c5A, faktiskt helt enligt UKM:s \u00f6nskan.<\/p>\n<p>Ut\u00f6ver de ovan n\u00e4mnda inledarna engagerar seminariet fem h\u00f6gt ansedda skol-och utbildningspersoner som ordf\u00f6rande under gruppdiskussionerna. Dessa \u00e4r Bob Karlsson Utbildningsstyrelsen, Dan Johansson Finlands svenska l\u00e4rarf\u00f6rbund, Agneta Eriksson Sydkustens landskapsf\u00f6rbund, Kurt Torsell Kommunf\u00f6rbundet och Micaela Romantschuk p\u00e5 f\u00f6rbundet Hem och Skola. M\u00e5nga r\u00f6ster skall f\u00e5 h\u00f6ras dirigerade av dessa meriterade ordf\u00f6rande.<\/p>\n<p>F\u00f6r att vi inte skall bli alltf\u00f6r hemmablinda i v\u00e5r finlandssvenska skoldiskussion ges ytterligare ett europeiskt perspektiv p\u00e5 skola, utbildning och l\u00e4rarutbildning av professor Peter Mortimore fr\u00e5n London. Mortimores plenarf\u00f6rel\u00e4sning kommenteras av en panel och till slut sammanfattar och avslutar prorektor Christina Nygren-Landg\u00e4rds seminariet.<\/p>\n<p>L\u00e4rarutbildningen vill verkligen samverka \u2013 har du tid att vara med en eftermiddag?<\/p>\n<p>Anm\u00e4l dig i s\u00e5 fall p\u00e5 l\u00e4nken https:\/\/survey.abo.fi\/lomakkeet\/3238\/lomake.html. F\u00f6rfr\u00e5gningar kan riktas till seminariesekreterare Carina \u00d6ster\u00e5ker p\u00e5 CLL, carina.osteraker@abo.fi, tfn. 06-324 7454. Notera att busstransport fr\u00e5n \u00c5bo ordnas.<\/p>\n<p>Vi \u00e4r glada om du vill vara med i diskussionen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Handen p\u00e5 hj\u00e4rtat: Hur m\u00e5nga g\u00e5nger har du funderat p\u00e5 hur skolan och utbildningen egentligen \u00e4r organiserad? Om man sj\u00e4lv, ens grannes barn eller rent av ens eget barn blir felaktigt behandlad i skolan av l\u00e4rare eller andra elever eller kanske bara inte blir sedd eller h\u00f6rd i tillr\u00e4cklig utstr\u00e4ckning h\u00e4nder det sig l\u00e4tt att [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":101,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[125,126,124],"class_list":["post-815","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-heila-ylikallio","tag-dialog","tag-lararutbildning","tag-seminarium"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/815","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=815"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/815\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":818,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/815\/revisions\/818"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=815"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=815"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/forskarbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=815"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}