{"id":241,"date":"2013-02-28T16:29:10","date_gmt":"2013-02-28T13:29:10","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/?p=241"},"modified":"2013-02-28T16:29:10","modified_gmt":"2013-02-28T13:29:10","slug":"en-ganska-kortfattad-mycket-intressant-och-nagorlunda-nytankande-introduktionskurs-till-amnet-marknadsforing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/2013\/02\/28\/en-ganska-kortfattad-mycket-intressant-och-nagorlunda-nytankande-introduktionskurs-till-amnet-marknadsforing\/","title":{"rendered":"En ganska kortfattad, mycket intressant och n\u00e5gorlunda nyt\u00e4nkande introduktionskurs till \u00e4mnet marknadsf\u00f6ring"},"content":{"rendered":"

Rubriken \u00e4r inspirerad av Jim Blythes bok \u201dEn mycket kortfattad, ganska intressant och n\u00e5gorlunda billig bok om att studera marknadsf\u00f6ring\u201d fr\u00e5n 2011. En bra bok att l\u00e4sa ifall du \u00e4r intresserad av marknadsf\u00f6ring. Jag skulle sj\u00e4lv kunna skriva en hel bok om \u00e5rets version av grundkursen i marknadsf\u00f6ring vid Handelsh\u00f6gskolan vid \u00c5bo Akademi, men den boken f\u00e5r v\u00e4nta \u00e4n s\u00e5 l\u00e4nge och ist\u00e4llet ska jag h\u00e4r och nu i korthet f\u00f6rs\u00f6ka f\u00f6rklara vad det \u00e4r som g\u00f6r kursen mycket intressant och n\u00e5gorlunda nyt\u00e4nkande. F\u00f6r att kunna g\u00f6ra det h\u00e4r m\u00e5ste jag f\u00f6rst ber\u00e4tta lite mer om mig sj\u00e4lv och vad jag har upplevt under de senaste fem \u00e5ren.<\/p>\n

Jag b\u00f6rjade undervisa marknadsf\u00f6ring vid \u00c5bo Akademi f\u00f6r fem \u00e5r sedan med noll undervisningserfarenhet i bakfickan. Jag f\u00f6rel\u00e4ste, konstruerade tenter, r\u00e4ttade tenter, konstruerade omtenter, f\u00f6rel\u00e4ste lite mer, r\u00e4ttade omtenter osv. Studenter halvsov sig igenom f\u00f6rel\u00e4sningarna och skrev om tenterna g\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng. N\u00e5got var p\u00e5 tok, men jag kunde f\u00f6r mitt liv inte f\u00f6rst\u00e5 varf\u00f6r studenterna inte var lika intresserade och engagerade som jag. Borde inte min entusiasm och mitt eget brinnande intresse f\u00f6r mitt \u00e4mne smitta av sig lite mer? Tanken slog mig flera g\u00e5nger – vad \u00e4r det f\u00f6r fel p\u00e5 studenterna? I dag, fem \u00e5r senare, undervisar jag forts\u00e4ttningsvis marknadsf\u00f6ring vid \u00c5bo Akademi men hela min bild av mig sj\u00e4lv och min roll som l\u00e4rare har v\u00e4nts upp och ner. Det var aldrig (och \u00e4r forts\u00e4ttningsvis inte) n\u00e5got fel p\u00e5 studenterna. Det var inte heller n\u00e5got fel p\u00e5 mig och min entusiasm. Problemet l\u00e5g i undervisnings- och examinationsmetoderna! Under de senaste fem \u00e5ren har jag f\u00e5tt upp \u00f6gonen f\u00f6r alternativa, aktiverande undervisningsmetoder och handledning och coachning av b\u00e5de enskilda studenter och studentteam, vilket jag \u00e4r v\u00e4ldigt tacksam \u00f6ver.<\/p>\n

Jag upplever inte l\u00e4ngre att jag som l\u00e4rare beh\u00f6ver veta och kunna allt om marknadsf\u00f6ring, kunna svara p\u00e5 alla fr\u00e5gor och kunna servera f\u00e4rdiga l\u00f6sningar p\u00e5 alla problem. Ist\u00e4llet f\u00f6rs\u00f6ker jag med hj\u00e4lp av olika aktiverande metoder uppmuntra studenterna att sj\u00e4lva identifiera problem och fr\u00e5gor och sedan p\u00e5 egen hand hitta l\u00f6sningar och svar p\u00e5 dessa. Det h\u00e4r s\u00e4ttet att undervisa \u00e4r o\u00e4ndligt mycket roligare, mer sp\u00e4nnande och framf\u00f6r allt mer l\u00e4rorikt. Det handlar inte om att direkt anpassa gamla kurser till nya metoder (som f\u00f6r \u00f6vrigt inte alls \u00e4r nya utan anv\u00e4nds framg\u00e5ngsrikt i otaliga f\u00f6retag, organisationer och l\u00e4roinr\u00e4ttningar runt om i v\u00e4rlden) utan det handlar om ett annorlunda tankes\u00e4tt d\u00e4r l\u00e4rarens roll \u00e4r en helt annan \u00e4n vad den traditionellt har ansetts vara.<\/p>\n

\"\"<\/a>Ett exempel p\u00e5 hur jag i praktiken har \u00e4ndrat om en hel kurs utg\u00e5ende fr\u00e5n det h\u00e4r \u201dnya\u201d tankes\u00e4ttet \u00e4r grundkursen i marknadsf\u00f6ring. Kursen \u00e4r en \u201dmasskurs\u201d med ca 190 deltagare. I \u00e5r ligger fokus inom kursen p\u00e5 att studenterna sj\u00e4lva l\u00e4ser in sig p\u00e5 olika teman, identifierar egna fr\u00e5gor och problem, aktivt jobbar med att hitta svar p\u00e5 fr\u00e5gorna och l\u00f6sa problemen och sedan reflekterar \u00f6ver vad de har l\u00e4st, vad de har gjort och vad de har l\u00e4rt sig. Hela kursen bygger p\u00e5 den h\u00e4r grundl\u00e4ggande processen, att l\u00e4sa \u2013 att f\u00f6ra dialog med andra \u2013 att reflektera, och samma process upprepas f\u00f6r varje nytt tema vi behandlar. Kursen best\u00e5r av sju centrala temat som pusslats ihop utg\u00e5ende fr\u00e5n studenternas egna \u00f6nskem\u00e5l. Trots att studenterna i \u00e5r var de som avgjorde inneh\u00e5llet p\u00e5 kursen ser den inneh\u00e5llsm\u00e4ssigt f\u00f6rv\u00e5nansv\u00e4rt likadan ut som tidigare. Det enda temat som kommit till \u00e4r \u201datt marknadsf\u00f6ra sig sj\u00e4lv\u201d, vilket jag tycker \u00e4r ett helt fantastiskt tema. Senast d\u00e5 du kommer ut p\u00e5 arbetsmarknaden och s\u00f6ker jobb \u00e4r det h\u00e4r n\u00e5got du beh\u00f6ver.<\/p>\n

Studenternas l\u00e4sande, dialog och reflektioner st\u00f6ds p\u00e5 olika s\u00e4tt under kursen, bl.a. genom att de kontinuerligt skriver ner tankar kring vad de l\u00e4st, vad de diskuterat, vad de gjort och vad de l\u00e4rt sig. Olika typer av texter l\u00e4mnas in varje vecka, inte f\u00f6r att jag n\u00f6dv\u00e4ndigtvis vill l\u00e4sa ca 190 texter i veckan, utan f\u00f6r att det h\u00e4r \u00e4r ett bra hj\u00e4lpmedel f\u00f6r att f\u00f6rdjupa f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r de grundl\u00e4ggande marknadsf\u00f6ringsteorierna och f\u00f6r att st\u00f6da det l\u00e5ngsiktiga l\u00e4randet. Andra hj\u00e4lpmedel som anv\u00e4nds f\u00f6r att ytterligare f\u00f6rdjupa och underl\u00e4tta l\u00e4randet \u00e4r workshopar och f\u00f6retagsprojekt.<\/p>\n

\"\"<\/a>Varje vecka har vi en workshop d\u00e4r studenterna ges en m\u00f6jlighet att f\u00f6rankra de teorier och modeller de l\u00e4st om i praktiken. F\u00f6r varje workshop finns specifika m\u00e5l uppst\u00e4llda och metoderna vi anv\u00e4nder anpassas enligt dessa. Ingen workshop \u00e4r den andra lik vilket bidrar till en intressantare och mer engagerande omgivning att jobba i – du vet aldrig vad du kan f\u00f6rv\u00e4nta dig d\u00e5 du kliver in genom d\u00f6rren. Det h\u00e4r \u00e4r inte bara ett bra s\u00e4tt att h\u00e5lla intresset uppe utan ocks\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt att bryta invanda m\u00f6nster och f\u00f6rutfattade meningar. Alla workshopar inneh\u00e5ller \u00e4nd\u00e5 vissa gemensamma element:<\/p>\n