{"id":427,"date":"2013-11-05T09:40:37","date_gmt":"2013-11-05T06:40:37","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/?p=427"},"modified":"2013-11-05T09:41:52","modified_gmt":"2013-11-05T06:41:52","slug":"natstodd-undervisning-kan-bli-en-odesfraga-ar-lararna-flaskhalsen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/2013\/11\/05\/natstodd-undervisning-kan-bli-en-odesfraga-ar-lararna-flaskhalsen\/","title":{"rendered":"N\u00e4tst\u00f6dd undervisning kan bli en \u00f6desfr\u00e5ga. \u00c4r l\u00e4rarna flaskhalsen?"},"content":{"rendered":"

Skribent: Helena Hurme<\/em><\/p>\n

F\u00f6r en timme sedan (innan jag blev p\u00e5mind om att jag under h\u00f6sten lovat skriva i L\u00e4rarbloggen) avslutade jag en av de trevligaste undervisningsstunder jag haft under mina n\u00e4stan fyrtiosju \u00e5r som l\u00e4rare. Det var fr\u00e5ga om en liten grupp studerande p\u00e5 kursen F\u00f6rdjupad utvecklingspsykologi, sju studerande.<\/p>\n

P\u00e5 kursen har vi g\u00e5tt igenom boken \u201dAdvanced developmental science\u201d, som inneh\u00e5llsm\u00e4ssigt \u00e4r v\u00e4ldigt bra men som ser ganska trist ut: mycket text och n\u00e5gra f\u00e5 svartvita bilder. Studerandena har presenterat var sitt kapitel som PowerPoint, d\u00e4r de klippt in l\u00e4nkar, bland annat YouTube-snuttar. Dessutom har de varje vecka p\u00e5 moodle diskuterat f\u00f6reg\u00e5ende veckas kapitel \u00a0och \u00a0jag har sedan kommenterat inl\u00e4ggen. Jag har ocks\u00e5 l\u00e4st kapitlen och ofta str\u00e4ckl\u00e4st dem, f\u00f6r inneh\u00e5llet \u00e4r s\u00e5 intressant (ocks\u00e5 en studerande anv\u00e4nde ordet str\u00e4ckl\u00e4sa n\u00e4r hon ber\u00e4ttade om hur hon f\u00f6rberett sin presentation). Studerandena tycks ocks\u00e5 ha trivts. En studerande sa en g\u00e5ng att \u201ddet harmade mig s\u00e5 att jag inte kunde vara n\u00e4rvarande\u201d och det \u00e4r inte ofta man f\u00e5r h\u00f6ra det!<\/p>\n

Det som gjorde den h\u00e4r g\u00e5ngen s\u00e5 unik var, att en studerande under diskussionen fr\u00e5gade om hon f\u00e5r visa en filmsnutt med Sir Ken Robinson http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zDZFcDGpL4U<\/a> eller www.vimeo.com\/29485820<\/a> . Detta var helt oplanerat och ledde till att m\u00e5nga av oss, mig inkluderad,\u00a0 f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen s\u00e5g denna absolut fantastiska och tankev\u00e4ckande presentation som faktiskt har att g\u00f6ra med inl\u00e4rning. Situationen p\u00e5minner om det som den k\u00e4nda antropologen\u00a0 Margaret Mead kallar f\u00f6r ett postfigurativt samh\u00e4lle i motsats till co-figurativa och \u00a0prefigurativa samh\u00e4llen (Margaret Mead, Culture and Commitment: A Study of the Generation Gap <\/em>(Garden City, N.J.: Natural History Press, 1970) . Enligt henne lever vi idag i ett postfigurativt samh\u00e4lle d\u00e4r inl\u00e4rningen inte sker enbart fr\u00e5n den \u00e4ldre generationen till den yngre eller mellan j\u00e4mn\u00e5riga, utan ocks\u00e5 fr\u00e5n de yngre generationerna till de \u00e4ldre. Detta har inneburit en verkligen beh\u00f6vlig uppluckring av hierarkierna inom undervisningsstrukturerna. N\u00e4tst\u00f6dd undervisning kommer in i denna process p\u00e5 \u00e5tminstone tv\u00e5 s\u00e4tt: F\u00f6r det f\u00f6rsta anammas den teknologiska utvecklingen l\u00e4ttare av de yngre generationerna, som inte \u00e4r fast i cementerade tankem\u00f6nster och s\u00e4tt att utf\u00f6ra saker och ting p\u00e5.\u00a0 F\u00f6r det andra inneb\u00e4r n\u00e4rvaron av teknisk utrustning (Smartboards, datorer i klasserna, tabletter, smartphones) en st\u00f6rre flexibilitet i att presentera material som man kommit i kontakt med under andra lektioner eller utanf\u00f6r universitetet. B\u00e5da dessa faktorer \u00f6kar de co-figurativa och postfigurativa inslagen i undervisningen. Det enda som beh\u00f6vs \u00e4r att l\u00e4rarna \u00e4r beredda att l\u00e5ta detta ske.<\/p>\n

\u00c5A har redan, trots nedsk\u00e4rningarna, det mesta i utrustningsv\u00e4g n\u00e4r det g\u00e4ller n\u00e4tst\u00f6dd undervisning och dessutom har m\u00e5nga studerande en egen dator, pekplatta eller smartphone. Med dessa kan man koppla upp sig mot \u00c5A:s homeserver och mot v\u00e4rlden och f\u00f6lja med undervisningen fr\u00e5n n\u00e4stan vilket st\u00e4lle som helst. Jag \u00e4r r\u00e4dd f\u00f6r att flaskhalsen inte \u00e4r studerandena, utan just l\u00e4rarnas cementerade s\u00e4tt att se p\u00e5 undervisningen.<\/p>\n

Bilden visar, att man kan koppla upp sig mot moodle fast hemma p\u00e5 motionscykeln.<\/p>\n

\"\"<\/a>Det ska bli intressant att se, hur l\u00e4nge det tar innan trycket blir s\u00e5 stort, att alla l\u00e4rare \u00e4r tvungna att g\u00e5 \u00f6ver till n\u00e4tst\u00f6dd undervisning. Trycket kan f\u00f6r det f\u00f6rsta komma fr\u00e5n studenterna, som b\u00e5de i skolan och privatlivet vuxit upp med elektronisk utrustning och anser det vara en sj\u00e4lvklarhet ocks\u00e5 vid universitetet. F\u00f6r det andra kan universitetens f\u00f6rs\u00e4mrade ekonomiska situation leda till krav p\u00e5 att i allt st\u00f6rre grad anv\u00e4nda sig av n\u00e4tst\u00f6dd undervisning. Det \u00e4r dyrt att hyra utrymmen, som st\u00e5r tomma en del av tiden. Kanske en viss del av undervisningen i framtiden f\u00f6rl\u00e4ggs till utrymmen som hyrs ut av firmor vid behov i st\u00e4llet f\u00f6r att universiteten sj\u00e4lva hyr dem flera \u00e5r i s\u00e4nder eller \u00e4ger dem? Man kan till och med f\u00f6rest\u00e4lla sig n\u00e4stan utrymmesl\u00f6sa universitet i framtiden, f\u00f6r redan nu \u00e4r det m\u00f6jligt att tillgodog\u00f6ra sig f\u00f6rel\u00e4sningar p\u00e5 n\u00e4tet\u00a0 n\u00e4r man vill eller till och med ha onlinediskussioner med upp till \u00e5ttio samtidiga deltagare (som Adobe Connect). Vid s\u00e5dana utrymmesl\u00f6sa universitet \u00e4r n\u00e4tst\u00f6dd undervisning ett m\u00e5ste.<\/p>\n

En annan trend som skapar tryck p\u00e5 l\u00e4rarna att b\u00f6rja anv\u00e4nda n\u00e4tst\u00f6dd undervisning \u00e4r ocks\u00e5 \u00a0bunden till universitetens sparkrav. Pengar m\u00e5ste f\u00e5s in fr\u00e5n olika k\u00e4llor och en s\u00e5dan \u00e4r produktion och f\u00f6rs\u00e4ljning av kurser. Jag har redan l\u00e4nge f\u00f6rutsp\u00e5tt att ocks\u00e5 finl\u00e4ndska universitet kommer att vara tvungna att g\u00e5 med i denna konkurrens och inte enbart skaffa\u00a0 kurser fr\u00e5n de stora universiteten utan producera egna kurser. ( De stora universiteten har samlat sina gratiskurser p\u00e5 en webbsajt, http:\/\/www.openculture.com\/freeonlinecourses<\/a>. Dessutom finns det direktl\u00e4nkar till universitetens egna gratiskurser, till\u00a0 exempel Harvard och MIT\u00a0 (se https:\/\/www.edx.org\/school\/harvardx\/allcourses)<\/a>.) Ocks\u00e5 Coursera (se https:\/\/www.coursera.org\/<\/a> ) har m\u00e5nga onlinekurser gratis.<\/p>\n

Det \u00e4r ocks\u00e5 m\u00f6jligt att framtidens studenter \u00e4r mera r\u00f6rliga \u00e4n studenterna \u00e4r nu. Studenterna kan ocks\u00e5 skriva in sig f\u00f6r n\u00e4tst\u00f6dd undervisning vid universitet runt om i v\u00e4rlden i st\u00e4llet f\u00f6r just vid v\u00e5rt lilla universitet. \u00a0I detta fall kan vi f\u00f6rlora studenter och d\u00e4rmed finansiering, som \u00e5tminstone i dagens l\u00e4ge \u00e4r beroende p\u00e5 antalet studerande. F\u00f6r \u00c5As del inneb\u00e4r det att ett m\u00f6jligt bortfall av svenskspr\u00e5kiga studerande m\u00e5ste kompenseras med antingen finska studenter eller svenskspr\u00e5kiga studerande fr\u00e5n de andra nordiska l\u00e4nderna eller alternativt av produktion av engelskspr\u00e5kiga moduler som kan s\u00e4ljas p\u00e5 en global utbildningsmarknad. D\u00e5 kr\u00e4vs bra f\u00e4rdigheter i produktion av n\u00e4tst\u00f6dda kurser.<\/p>\n

Summa summarum tycker jag att man inte nog kan po\u00e4ngtera vikten av att alla l\u00e4rare f\u00f6rst\u00e5r, att det redan har skett en brytning i s\u00e4ttet att se p\u00e5 undervisning och att en f\u00f6r\u00e4ndring i s\u00e4ttet att undervisa \u00e4r en n\u00f6dv\u00e4ndighet av ovan n\u00e4mnda orsaker. Det kanske b\u00f6rjar vara p\u00e5 tiden att bel\u00f6na dem som inf\u00f6rt n\u00e4tst\u00f6dd undervisning eller rent av att g\u00f6ra en del av l\u00f6nen beroende av detta.<\/p>\n

Helena Hurme, professor i utvecklingspsykologi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Skribent: Helena Hurme F\u00f6r en timme sedan (innan jag blev p\u00e5mind om att jag under h\u00f6sten lovat skriva i L\u00e4rarbloggen) avslutade jag en av de trevligaste undervisningsstunder jag haft under mina n\u00e4stan fyrtiosju \u00e5r som l\u00e4rare. Det var fr\u00e5ga om en liten grupp studerande p\u00e5 kursen F\u00f6rdjupad utvecklingspsykologi, sju studerande. P\u00e5 kursen har vi g\u00e5tt […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-427","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-natstodd-undervisning-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/427","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=427"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/427\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":432,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/427\/revisions\/432"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=427"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=427"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=427"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}