F\u00f6r den erfarna universitetsl\u00e4raren \u00e4r processen inf\u00f6r skapandet av en helt ny kurs s\u00e4kert en simplare historia \u00e4n f\u00f6r n\u00e5gon som aldrig tidigare skapat en helt egen kurs. Trots skillnaden i \u00e5r p\u00e5 nacken och erfarenhet \u00e4r processen troligtvis \u00e4nd\u00e5 r\u00e4tt liknande. Samma fr\u00e5gor dyker upp: vad vill jag att studerande ska l\u00e4ra sig och vilka metoder ska jag anv\u00e4nda mig av f\u00f6r att n\u00e5 det m\u00e5let? Hur mycket eget arbete ska de utf\u00f6ra ut\u00f6ver seminarier\/f\u00f6rel\u00e4sningar\/tentamen, och vilka arbetsformer ska jag anv\u00e4nda mig av? En utg\u00e5ngspunkt \u00e4r ju naturligtvis niv\u00e5n p\u00e5 kursen: \u00e4r det en obligatorisk kurs f\u00f6r f\u00f6rsta \u00e5rets studerande, eller en f\u00f6rdjupad och valbar kurs f\u00f6r dem som \u00e4r p\u00e5 magisterniv\u00e5? \u00c4mnet man undervisar i st\u00e4ller ocks\u00e5 vissa krav p\u00e5 metoder och m\u00e5l.<\/p>\n
Som grund f\u00f6r detta arbete, s\u00e4rskilt vad g\u00e4ller m\u00e5len f\u00f6r kursen, kan man anv\u00e4nda sig av Blooms taxonomi. Det ord som fattas i taxonomin och som \u00e4r problematiskt p\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt \u00e4r ordet f\u00f6rst\u00e5<\/em>. Om jag vill att studerande p\u00e5 min kurs ska f\u00f6rst\u00e5<\/em> till exempel sambandet mellan litteratur, historia och politik s\u00e5 kan man fr\u00e5ga sig vad det egentligen \u00e4r jag beg\u00e4r av dem. Ordet f\u00f6rst\u00e5<\/em> \u00e4r n\u00e5got s\u00e5 v\u00e4ldigt vardagligt. Vi kan till exempel fr\u00e5ga v\u00e5ra studerande om de f\u00f6rst\u00e5r kolonialismens p\u00e5verkan p\u00e5 de forna koloniernas ekonomi och politik idag. Vi kan fr\u00e5ga dem om de f\u00f6rst\u00e5r begreppet neokolonialism, till exempel. Det vi egentligen ber av dem \u00e4r att de ska redog\u00f6ra<\/em> f\u00f6r kolonialismens l\u00e5ngvariga effekter, eller f\u00f6rklara<\/em> vad neokolonialism inneb\u00e4r. F\u00f6r att m\u00e4ta f\u00f6rst\u00e5else beh\u00f6vs verktyg.<\/p>\n Ett annat ord som fattas i taxonomin \u00e4r reflektera<\/em>. Reflektion (eller reflexion som vissa f\u00f6redrar att skriva det) \u00e4r ungef\u00e4r lika abstrakt som f\u00f6rst\u00e5<\/em>, fast vi alla vet vad som menas med det. Eller vet vi? Vi kan be v\u00e5ra barn som gjort n\u00e5got dumt att fundera en stund p\u00e5 vad de gjort. Allts\u00e5 f\u00f6rv\u00e4ntar vi oss att de genom reflektion och moget \u00f6verv\u00e4gande ska komma fram till vad det var som blev s\u00e5 fel. Eller s\u00e5 kan vi be v\u00e5ra studerande reflektera \u00f6ver sin inl\u00e4rning under en kurs g\u00e5ng. Scott John Threlfall (2014) skriver om studerandes reflektiva f\u00f6rm\u00e5ga och konstaterar att kursdagb\u00f6cker d\u00e4r studerande reflekterar \u00f6ver sina framsteg kan vara till stor hj\u00e4lp f\u00f6r dem, men att begreppet reflektion i sig \u00e4r v\u00e4ldigt abstrakt. John Cowan (2006) konstaterar samma sak i sin egen text och ber\u00e4ttar om sina egna erfarenheter av kursdagb\u00f6cker. Han skriver att de blev en fungerande l\u00e4nk mellan studerande och l\u00e4rare och \u00e4ven en mycket uppskattad s\u00e5dan. D\u00e4rmed kan reflektion n\u00e5 flera m\u00e5l.<\/p>\n B\u00e5de studerande och l\u00e4rare drar nytta av klara f\u00f6rv\u00e4ntningar inf\u00f6r en ny kurs, och Blooms taxonomi kan s\u00e4kerligen vara till stor hj\u00e4lp eftersom den f\u00f6rs\u00f6ker anv\u00e4nda sig av mera konkreta begrepp. Trots det \u00e4r begrepp s\u00e5 som f\u00f6rst\u00e5<\/em> och reflektera<\/em>, i all sin underbara abstraktion, \u00e4ven viktiga. Det finns flera olika verktyg som kan hj\u00e4lpa en d\u00e5 man planerar nya kurser eller reviderar gamla, s\u00e5 som till exempel \u00c5bo Akademis examensstadga och instruktionerna f\u00f6r kursutv\u00e4rdering. Blooms taxonomi kan hj\u00e4lpa en att f\u00f6rtydliga m\u00e5len med kursen, och det \u00e4r trots allt m\u00e5len som \u00e4r det allra viktigaste.<\/p>\n <\/p>\n Blooms taxonomi: (http:\/\/www.ark.lu.se\/uploads\/media\/Grund_foer_bedoemning_av_examinationer.pdf)<\/p>\n Cowan, John. 2006. On Becoming an Innovative University Teacher<\/em>. Berkshire: Open University Press.<\/p>\n Threlfall, Scott John. 2014. \u201dE-journals: towards critical and independent reflective practice for students in higher education\u201d. In Reflective Practice: International and Multidisciplinary Perspectives<\/em> vol.15 (3), p. 317-332.<\/p>\n http:\/\/www.abo.fi\/stodenhet\/kursutvardering<\/p>\n http:\/\/web.abo.fi\/fou\/stadgor\/examensstadga_2015.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" F\u00f6r den erfarna universitetsl\u00e4raren \u00e4r processen inf\u00f6r skapandet av en helt ny kurs s\u00e4kert en simplare historia \u00e4n f\u00f6r n\u00e5gon som aldrig tidigare skapat en helt egen kurs. Trots skillnaden i \u00e5r p\u00e5 nacken och erfarenhet \u00e4r processen troligtvis \u00e4nd\u00e5 r\u00e4tt liknande. Samma fr\u00e5gor dyker upp: vad vill jag att studerande ska l\u00e4ra sig och […]<\/p>\n","protected":false},"author":467,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[85,67],"class_list":["post-704","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-unipeda-modul3","tag-kursplanering","tag-universitetspedagogik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/467"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=704"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/704\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":705,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/704\/revisions\/705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}