Nyckeln till l\u00e4rande \u00e4r inte fast i teknik, utan i pedagogik. D\u00e4rmed inte sagt att e-l\u00e4rande inte kan berika din kurs. Viktigt \u00e4r ocks\u00e5 att \u00f6ppna upp diskussionen kring l\u00e4rande p\u00e5 en kollegial niv\u00e5. Finns det tid \u00e4r allting m\u00f6jligt. Saknas tiden, \u00e4r det \u00f6nskv\u00e4rt om ledningen kan ge l\u00e4rarna utrymme till mer tid f\u00f6r pedagogisk utveckling och diskussion i arbetsplanerna.<\/p>\n
H\u00f6stkonferensen b\u00e5de inleddes och avslutades av presentat\u00f6rer med f\u00f6rk\u00e4rlek f\u00f6r metaforer. I \u00f6vrigt var Mats Cullhed och Alastair Creelman<\/em> ocks\u00e5 r\u00f6rande eniga i det mesta. Utan att p\u00e5 n\u00e5got sett upprepa varandra, kompletterade de varandra och ringade in dagens tema.<\/p>\n Alastair Creelman \u00e4r specialist p\u00e5 e-l\u00e4rande p\u00e5 Linn\u00e9universitetets bibliotek i Kalmar. Han avr\u00e5dde starkt att l\u00e5ta sig dras in i en antingen-eller diskussion g\u00e4llande e-l\u00e4randet. Att j\u00e4mf\u00f6ra traditionell undervisning och e-l\u00e4rande \u00e4r som att v\u00e4lja mellan \u00e4pplen och p\u00e4ron. Vanligen \u00e4r det en kombination av metoder som ger det b\u00e4sta resultaten. Precis som Mats betonade Alastair pedagogiken som ledstj\u00e4rna f\u00f6r l\u00e4randet. I kombination med en attraktiv l\u00e4rmilj\u00f6. \u00c4r rummet oinspirerande, oberoende om det handlar om ett fysiskt rum eller en l\u00e4rplattform, h\u00e4mmas l\u00e4rprocessen. Vilket egentligen \u00e4r ganska sj\u00e4lvklart.<\/p>\n Alastair Creelman fr\u00e5n universitetsbiblioteket i Kalmar \u00e4r engagerad i e-l\u00e4rande.<\/p><\/div>\n Alastair \u00e4r en stor v\u00e4n av creative commons (http:\/\/creativecommons.fi\/<\/a>, http:\/\/www.creativecommons.se\/<\/a> ) och ifr\u00e5gas\u00e4tter behovet att l\u00e5sa in kunskap. \u00c4r ditt material s\u00e5 unikt att ingen annan kan g\u00f6ra det b\u00e4ttre? Okej. I annat fall \u2013 dela, l\u00e5na och anpassa enligt dina behov. F\u00f6r att b\u00e4st f\u00f6rbereda sig sj\u00e4lv och studenterna f\u00f6r framtiden handlar det om att l\u00e4ra sig att l\u00e4ra. Alastair h\u00e5rdrar detta genom att tala om att g\u00e5 fr\u00e5n charterturism till backpackning. Traditionell utbildning \u00e4r som en charterresa. Intressant, l\u00e4rorikt och planerat. Men planerat och arrangerat av n\u00e5gon annan. Du kan inte upprepa allt inneh\u00e5ll sj\u00e4lv efter\u00e5t. Inte heller sitta passiv och v\u00e4nta p\u00e5 att kursen designad just f\u00f6r dig ska dyka upp. F\u00f6r den kommer aldrig. Ist\u00e4llet kommer arbetslivet att uppskatta backpackers, de som planerar och g\u00f6r upp programmet sj\u00e4lva. Efter en kurs eller utbildning har de kunskap att jobba sj\u00e4lva i forts\u00e4ttningen.<\/p>\n Jenny Sylvin<\/em>, doktorand i nordiska spr\u00e5k och f\u00f6r tillf\u00e4llet tf lektor vid Soc och Kom i Helsingfors, pratade kring egna erfarenheter av s\u00e5v\u00e4l universitetspedagogik som att anv\u00e4nda metoden omv\u00e4nda klassrummet (flipped classroom) i olika typer av kurser. Samtidigt fick Jenny tillf\u00e4lle att presentera den pinf\u00e4rska antologin \u201dHur sv\u00e5rt kan det vara\u201d. Sjutton l\u00e4rare fr\u00e5n Helsingfors universitet diskuterar hur de utvecklat och f\u00f6rnyat sin undervisning. Boken finns inte till f\u00f6rs\u00e4ljning, men \u00e4r fritt tillg\u00e4nglig p\u00e5 adressen: https:\/\/helda.helsinki.fi\/bitstream\/handle\/10138\/157590\/hur_sv_rt.pdf?sequence=1<\/a><\/p>\n Jenny Sylvin presenterar antologin ”Hur sv\u00e5rt kan det vara?”.<\/p><\/div>\n L\u00e4rare fr\u00e5n handelsh\u00f6gskolan delade ocks\u00e5 med sig av erfarenheter kring engagerat l\u00e4rande. Margr\u00e9t Halld\u00f3rsd\u00f3ttir<\/em> ber\u00e4ttade om kursen Matematik f\u00f6r nationalekonomer d\u00e4r hon testat flipped classroom. Som uppbackning ber\u00e4ttade Jasmine Nederg\u00e5rd<\/em> hur hon upplevt kursen ur studentperspektiv. Anna Sell<\/em> presenterade programmet Socrative. Med hj\u00e4lp av verktyget \u00e4r det l\u00e4ttare att kommunicera och n\u00e5 ut till stora undervisningsgrupper. Johanna Lindstr\u00f6m<\/em> pratade om f\u00f6rdelar och nackdelar med kursbloggar. Fr\u00e5n \u00c5A:s biblioteks del marknadsf\u00f6rde Rasmus Rantala<\/em> en ny elektronisk \u00e4mnesguide, LibGuide, som kommer att lanseras senare i h\u00f6st.<\/p>\n![\"Alastair](\"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/DSC_0371-001.jpg\")
<\/a><\/a>