En aktuell strategisk fr\u00e5ga f\u00f6r universiteten \u00e4r hur de skall l\u00f6sa hanteringen av en bredare studerandeprofil. Alltfler vuxna s\u00f6ker sig till universiteten, antingen som grundstuderande eller f\u00f6r att utveckla sin kompetens. M\u00e5nga av dem har arbetslivserfarenhet och kompetenser som kan valideras inom tillt\u00e4nkta studierna. Valideringsprocessen b\u00f6r vara r\u00e4ttvis, p\u00e5litlig, f\u00f6ruts\u00e4gbar, \u00f6ppen, m\u00e4tbar och kvalitativt h\u00f6gtst\u00e5ende s\u00e5 att alla s\u00f6kande valideras j\u00e4mb\u00f6rdigt och s\u00e5 att den validerade kompetensen kan konstateras vara p\u00e5 h\u00f6gskoleniv\u00e5. Informationen till potentiella s\u00f6kande b\u00f6r vara klarg\u00f6rande och l\u00e4ttillg\u00e4nglig. Valideringsprocessen kr\u00e4ver tid och engagemang av den s\u00f6kande. Valideringen skall vara studerandecentrerad och heterogeniteten bland s\u00f6kande och studerande st\u00e4ller h\u00f6ga krav p\u00e5 handledningsresurser och kompetens hos handledare. Detta inneb\u00e4r att tillr\u00e4ckliga handledningsresurser b\u00f6r kunna erbjudas. Handledningens kvalitet spelar en avg\u00f6rande roll f\u00f6r hela konceptets framg\u00e5ng.<\/p>\n
Validering \u00e4r ett utbildningskoncept som f\u00f6renar behovet av utbildning med m\u00f6jligheten att identifiera och erk\u00e4nna kompetens hos studerande. Validering b\u00f6r ing\u00e5 i universitetets normala verksamhet och universitetet b\u00f6r vidta n\u00f6dv\u00e4ndiga \u00e5tg\u00e4rder f\u00f6r att inleda validering av befintlig kompetens hos dem som s\u00f6ker in till universitetet. Att i utbildning f\u00f6rena praktiskt kunnande, teoretisk insikt och personlig tillv\u00e4xt \u00e4r n\u00e5gonting som \u00e4r specifikt f\u00f6r universitetet.<\/p>\n