![\"Inholland\"](\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2015\/06\/Inholland.jpg\")
<\/a><\/p>\nSkolsystemet<\/em><\/p>\n Jag b\u00f6rjar med en skiss av skolsystemet som omfattar \u00e5tta\u00e5rig l\u00e5gstadieundervisning f\u00f6r barn i \u00e5ldern 4-12. Efter l\u00e5gstadiet testas alla elever och rekommenderas en viss forts\u00e4ttning. H\u00f6gstadium och gymnasium \u00e4r sedan sammanh\u00e4ngande 4-6 \u00e5r uppbyggt som ett parallellskolsystem med tre inriktningar: VMBO, HAVO och VWO. Fyra\u00e5riga VMBO motsvarar yrkesskolutbildning, ocks\u00e5 den med n\u00e5gra olika niv\u00e5er, d\u00e4r proportionen mellan teori och praktik varierar. Fem\u00e5riga HAVO leder till examen som m\u00f6jligg\u00f6r intr\u00e4de till yrkesh\u00f6gskola. Sex\u00e5riga VWO \u00e4r motsvarar kanske mest v\u00e5rt teoretiska gymnasium och ger beh\u00f6righet f\u00f6r universitetsstudier. Elevf\u00f6rdelningen mellan linjerna \u00e4r ungef\u00e4r 60-20-20 %.<\/p>\n Alla dessa skolformer \u00f6vervakas av en nationell myndighet som garanterar kvalitet och beviljar verksamhetstillst\u00e5nd. Det finns inte vattent\u00e4ta skott mellan inriktningarna och byten \u00e4r m\u00f6jliga. Idag, d\u00e5 ekonomin ofta efterfr\u00e5gar st\u00f6rre enheter finns ofta alla tre inriktningar inom samma skola.<\/p>\n F\u00f6r att ytterligare komplicera bilden s\u00e5 uppr\u00e4tth\u00e5lls skolorna ocks\u00e5 p\u00e5 olika s\u00e4tt; kommunalt, privat och av olika religi\u00f6sa grupperingar. Olika pedagogiska inriktningar \u00e4r ocks\u00e5 vanliga, speciellt i l\u00e5gstadierna, s\u00e5som Montessori, Pestalozzi och Freinet. Drag av dessa syns ocks\u00e5 i h\u00f6gstadie-gymnasieskolor. Som en ytterligare kuriositet kan n\u00e4mnas att gymnasiestudierna ocks\u00e5 omfattar studier i grekiska och latin inklusive de antika kulturerna.<\/p>\n Skolbes\u00f6k<\/em><\/p>\n Gruppens skolbes\u00f6k gick till OSB http:\/\/www.openschoolgemeenschapbijlmer.nl<\/u><\/a> , en h\u00f6gstadie-gymnasieskola strax sydost om Amsterdams centrum, i Bijlmeer, en kilometer fr\u00e5n Jari Litmanens gamla hemarena. Skolan \u00e4r framg\u00e5ngsrik, trots lokaliseringen i ett invandrart\u00e4tt omr\u00e5de. Den omfattar alla tre skolinriktningar, \u00e4r strakt influerad av Montessori-pedagogik och handleder l\u00e4rarstuderande i praktik, s\u00e5v\u00e4l fr\u00e5n yrkesh\u00f6gskola som fr\u00e5n universitet.<\/p>\n I skolans vision citeras inledningen till Konstantinos Kavafis\u00b4 dikt Ithaka:<\/p>\n \u201dN\u00e4r du betr\u00e4der hemf\u00e4rden till Ithaka, s\u00e5 \u00f6nska dig att l\u00e5ng blir denna resa och full av \u00e4ventyr och full av l\u00e4rdomar.\u201d<\/p>\n Och visst \u00e4r det s\u00e5 vi \u00f6nskar att ocks\u00e5 v\u00e5ra elever skulle k\u00e4nna f\u00f6r skolan \u2013 kanske inte en l\u00e5ng resa, men en plats f\u00f6r positiva upplevelser!<\/p>\n Ett alldeles speciellt intryck gjorde den klassiska Montessori-cirkeln: Varje lektion, oberoende av \u00e4mne och \u00e5ldersgrupp, inleddes och avslutades med att alla satt i ring f\u00f6r introduktion och f\u00f6r sammanfattning. D\u00e4remellan f\u00f6rl\u00f6pte arbetet individuellt eller i grupper och, det skall s\u00e4gas, inte alltid s\u00e5\u00e5 v\u00e4l organiserat! Men en riktigt god st\u00e4mning i en f\u00f6rh\u00e5llandevis stor skola. L\u00e4rarstuderande var ocks\u00e5 tillfreds med sin praktikplats.<\/p>\n L\u00e4rarutbildningen<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em>L\u00e4rarutbildning bedrivs allts\u00e5 p\u00e5 tv\u00e5 olika niv\u00e5er: yrkesh\u00f6gskola eller universitet. L\u00e5gstadiel\u00e4raren \u00e4r oftast yrkesh\u00f6gskolutbildad med kandidatexamen. En yrkesh\u00f6gskolutbildad magister f\u00e5r undervisa h\u00f6gst p\u00e5 h\u00f6gstadieniv\u00e5. F\u00f6r undervisning p\u00e5 gymnasieniv\u00e5 kr\u00e4vs universitetsexamen.<\/p>\n Det som dock t\u00e4nde oss finl\u00e4ndare var sju r\u00e4tt nyinf\u00f6rda nyckelkompetenser f\u00f6r l\u00e4rare, som utbildningen bygger p\u00e5, oberoende av utbildningsenhet. D\u00e5 Finlands nya l\u00e4roplansgrunder bygger p\u00e5 kompetenser f\u00f6r grundskolelever och gymnasister inf\u00f6ll sig naturligt tanken att hos oss ocks\u00e5 inf\u00f6ra uttalade l\u00e4rarkompetenser i utbildningen.<\/p>\n De sju holl\u00e4ndska l\u00e4rarkompetenserna refererar jag h\u00e4r enbart som lista. Vi kan diskutera den mera i detalj tillsammans med FPV:s folk under h\u00f6sten. Vill du bekanta dig med fler \u201dkvalitetslistor\u201d f\u00f6r l\u00e4rare, s\u00e5 finns en handfull p\u00e5 EU-sidan ITQ-project www.teacher<\/strong>qualitytoolbox.eu<\/u><\/a>.<\/p>\n Dutch key teacher competencies:<\/p>\n …som grund f\u00f6r diskussion!<\/p>\n\n