{"id":389,"date":"2016-11-14T07:51:44","date_gmt":"2016-11-14T06:51:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/?p=389"},"modified":"2016-11-14T07:51:44","modified_gmt":"2016-11-14T06:51:44","slug":"skall-dina-barn-ga-i-samma-skola-som-du-gick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/2016\/11\/14\/skall-dina-barn-ga-i-samma-skola-som-du-gick\/","title":{"rendered":"Skall dina barn g\u00e5 i samma skola som du gick?"},"content":{"rendered":"

P\u00e5 flyget hem fr\u00e5n ESHA-konferens i Maastricht skrev vi en text f\u00f6r Vasabladet, d\u00e5 vi under veckan l\u00e4st en debattartikel i Vbl med en i v\u00e5rt tycke felaktig och of\u00f6rtj\u00e4nt negativ syn p\u00e5 v\u00e5r finl\u00e4ndska skola och dess framtid.<\/strong><\/em><\/p>\n

Det \u00e4r djupt m\u00e4nskligt att tveka inf\u00f6r f\u00f6r\u00e4ndringar. Det betyder \u00e4nd\u00e5 inte att vi alla vill n\u00f6ja oss med status quo, att allt skall f\u00f6rbli som det \u00e4r eller att allt var b\u00e4ttre f\u00f6rr. V\u00e4rlden f\u00f6r\u00e4ndras, i m\u00e5ngas tycke i en allt snabbare takt. D\u00e5 kan inte heller skolan f\u00f6rbli densamma. Det \u00e4r grunden f\u00f6r den skolutveckling som sker och som s\u00e4tter eleven och elevens l\u00e4rande i centrum.<\/p>\n

Alla \u00e4r s\u00e4kert \u00f6verens om att skolans centrala uppgift \u00e4r att f\u00f6rbereda barn och unga f\u00f6r vuxenlivet, som idag f\u00f6r dem \u00e4r en ganska of\u00f6ruts\u00e4gbar framtid. Runt om i v\u00e4rlden har man under de senaste \u00e5rtiondena formulerat f\u00f6rm\u00e5gor f\u00f6r framtiden. De nya l\u00e4roplanerna i Finland f\u00f6ljer denna internationella trend som fokuserar mer p\u00e5 framtidens kompetenser \u00e4n p\u00e5 kunskapsmassor som f\u00f6r\u00e5ldras, f\u00f6r\u00e4ndras och f\u00f6rnyas. De sju beskrivna kompetenserna bygger alla p\u00e5 kunskap och en av dem specifikt p\u00e5 f\u00f6rm\u00e5gan att l\u00e4ra sig, att ta till sig och anv\u00e4nda kunskap.<\/p>\n

Det viktiga nu, d\u00e5 skolorna skall f\u00f6rverkliga de nya l\u00e4roplanerna \u00e4r vad som sker i skolvardagen, i alla de olika l\u00e4rmilj\u00f6er som skolan f\u00f6rv\u00e4ntas bruka. En grundtanke i arbetet kan n\u00e5got tillspetsat uttryckas s\u00e4h\u00e4r: vart f\u00f6rsvinner alla nyfikna barn och varifr\u00e5n kommer alla h\u00e5gl\u00f6sa ton\u00e5ringar? \u201dSkolanpassning\u201d, att under nio \u00e5r i grundskolan l\u00e4ra sig att sitta tyst och stilla och f\u00f6lja givna instruktioner, l\u00e4mpade sig b\u00e4ttre f\u00f6r g\u00e5rdagens industrisamh\u00e4lle \u00e4n f\u00f6r framtidens \u00e4nnu ok\u00e4nda strukturer. I st\u00e4ller f\u00f6r skolanpassade elever vill vi ha engagerade och kreativa barn och unga som ges och tar ansvar f\u00f6r sitt eget l\u00e4rande. Vi m\u00e5ste st\u00e4lla m\u00e5len l\u00e5ngt in i framtiden: rymdfarkosten jorden har inga passagerare; vi ing\u00e5r alla i bes\u00e4ttningen!<\/p>\n

I den offentliga debatten f\u00f6refaller \u201ddigitaliseringen\u201d att v\u00e4cka de st\u00f6rsta och v\u00e4rsta farh\u00e5gorna. Misstron lever kvar efter de misstag som gjordes f\u00f6r ett tiotal \u00e5r sedan d\u00e5 Finlands skolor och bibliotek skulle f\u00f6ra ut v\u00e5r befolkning p\u00e5 den \u201dglobala, digitala motorv\u00e4gen\u201d: pedagogiken gl\u00f6mdes bort. I skolan finnsf\u00f6rvisso mycket fingerf\u00e4rdighet och viss teknisk kunskap bland barn och unga, som till delar \u00e4nnu saknas hos de vuxna i personalen. Det \u00e4r \u00e4nd\u00e5 genom den handledning l\u00e4rarna ger som det pedagogiska merv\u00e4rdet i de nya verktygen och de moderna l\u00e4romedlen f\u00f6rmedlas.<\/p>\n

Den realitet de unga lever i idag omfattar bland annat Internet och Wikipedia, men i dessa finns ingen kunskap. De f\u00f6rmedlar information. Kunskapandet sker i interaktiva och kollaborativa processer i och utanf\u00f6r klassrummet med hj\u00e4lp av l\u00e4rarens handledande kompetens. Handledningens uppgift \u00e4r v\u00e4cka elevernas nyfikenhet och utmana elevernas kreativitet f\u00f6r att ” vidga v\u00e5ra vyer, t\u00e4nka kritiskt och bygga upp en h\u00e5llbar livssyn”.<\/p>\n

Eleverna utmanas att aktivt s\u00f6ka och f\u00f6rdjupa sin kunskap ocks\u00e5 med andra k\u00e4llor \u00e4n l\u00e4raren och den traditionella skolboken. Den gamla skolan l\u00e4rde oss fr\u00e4mst att s\u00f6ka de r\u00e4tta svaren. I den nya skolan uppmuntras eleverna att formulera de viktiga fr\u00e5gorna och s\u00f6ka l\u00f6sningar till relevanta och aktuella problem. I st\u00e4llet f\u00f6r passiva kunskapskonsumenter vill skolan se framv\u00e4xandet av en \u201dmaker-kultur\u201d med engagerade aktiva producenter av ny kunskap. Framf\u00f6r allt m\u00e5ste dagens skola ingjuta hopp inf\u00f6r framtiden hos de unga. Skolan skall k\u00e4nnas meningsfull, den skall vara utmanande och erbjuda m\u00f6jlighet att utveckla goda relationer mellan m\u00e4nniskor.<\/p>\n

Digitaliseringen i skolv\u00e4rlden \u00e4r endast en del av den p\u00e5g\u00e5ende skolutvecklingen och kanske den bit som bjuder p\u00e5 de st\u00f6rsta f\u00f6r\u00e4ndringarna. Inom \u00c5bo Akademi p\u00e5g\u00e5r samarbetsprojektet Didaktiska dimensioner i digitalt l\u00e4rande eller DiDiDi, som initierades inom Vasa \u00f6vningsskola f\u00f6r mer \u00e4n 10 \u00e5r sedan. Projektet s\u00f6ker och utvecklar de m\u00e5ngfacetterade m\u00f6jligheter den digitala v\u00e4rlden erbjuder f\u00f6r att utveckla arbetet i v\u00e5ra skolor. P\u00e5 projektets hemsidor (https:\/\/dididi.fi\/<\/a>)\u00a0 publiceras forskning som genomf\u00f6rts i form av konferenspresentationer, artiklar och bokkapitel, pedagogikstuderandes kandidat- och magisteravhandlingar samt en doktorsavhandling ochp\u00e5g\u00e5ende postdoktoral forskning. En central uppgift \u00e4r att sprida goda modeller, vilket sker i olika n\u00e4tverk som skapats lokalt, regionalt och nationellt.<\/p>\n

Nyss hemkomna fr\u00e5n en europeisk skolledarkonferens kan vi konstatera att Finland fortfarande lyfts fram som ett gott exempel d\u00e4r skolutvecklingen har r\u00e4tt riktning. Genom den kultur av delade goda erfarenheter som v\u00e4xer fram finns gott hopp att de nya l\u00e4roplanerna f\u00f6r den finl\u00e4ndska skolan skall f\u00f6rverkligas s\u00e5 att dagens unga besitter kompetenser f\u00f6r framtiden.<\/p>\n

Gun Jakobsson, ledande rektor<\/p>\n

Ulla Granfors, gymnasierektor<\/p>\n

Elisabet Backlund-K\u00e4rjenm\u00e4ki, grundskolrektor<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e5 flyget hem fr\u00e5n ESHA-konferens i Maastricht skrev vi en text f\u00f6r Vasabladet, d\u00e5 vi under veckan l\u00e4st en debattartikel i Vbl med en i v\u00e5rt tycke felaktig och of\u00f6rtj\u00e4nt negativ syn p\u00e5 v\u00e5r finl\u00e4ndska skola och dess framtid. Det \u00e4r djupt m\u00e4nskligt att tveka inf\u00f6r f\u00f6r\u00e4ndringar. Det betyder \u00e4nd\u00e5 inte att vi alla vill […]<\/p>\n","protected":false},"author":418,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-389","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/418"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=389"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":390,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/389\/revisions\/390"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=389"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=389"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=389"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}