Unenge f\u00f6rklarade att forskning visat att barn som kommer fr\u00e5n en icke-l\u00e4sande familj har ett ordf\u00f6rr\u00e5d p\u00e5 7000 ord. Ett barn som kommer fr\u00e5n en l\u00e4sande familj har ett ordf\u00f6rr\u00e5d p\u00e5 17 000 ord. I Sverige g\u00e5r var femte kille ut grundskolan utan att kunna f\u00f6rst\u00e5 enklare text i en dagstidning. Dessutom po\u00e4ngterade Unenge att en god l\u00e4sare \u00e4r en person som l\u00e4st ungef\u00e4r 5000 timmar. Precis som med mycket annat, beh\u00f6ver l\u00e4sningen tr\u00e4nas f\u00f6r att den ska bli bra.<\/p>\n
N\u00e4r b\u00f6rjar d\u00e5 motivationen till l\u00e4sning? fr\u00e5gade Unenge. Jo, det \u00e4r redan d\u00e5 barnet \u00e4r litet och till exempel f\u00e5r h\u00f6ra godnattsagor hemma. P\u00e5 tio \u00e5r har procenten barn som f\u00e5r lyssna p\u00e5 en godnattsaga minskat fr\u00e5n 78 % till 36 %. Det \u00e4r allts\u00e5 42 procent f\u00e4rre barn som f\u00e5r h\u00f6rt en godnattsaga \u00e4n f\u00f6r tio \u00e5r sedan.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/unenge_1.jpg\")
<\/a>I Sverige kom Skolbibliotekslagen \u00e5r 2011. M\u00e5let \u00e4r att alla skolor ska ha tillg\u00e5ng till ett skolbibliotek. Vidare f\u00f6rklarade Unenge att skolbiblioteket ska fungera som st\u00f6d i skolans arbete och i elevernas l\u00e4rande samt i arbetet att uppn\u00e5 de uppsatta m\u00e5len.<\/p><\/div>\n
En fr\u00e5ga som Unenge st\u00e4llde publiken var hur man i skolan kombinerar den instrumentella l\u00e4sningen med n\u00f6jesl\u00e4sning. D\u00e5 vi i skolbiblioteksgruppen diskuterade detta kom vi fram till att vi i Vasa \u00f6vningsskola har en god strategi d\u00e5 det kommer till att kombinera de olika l\u00e4sstilarna. Varje klass har inbokat en bibliotekstid d\u00e4r eleverna f\u00e5r v\u00e4lja vad de sj\u00e4lva vill l\u00e4sa. Eleverna f\u00e5r tid att i klassen l\u00e4sa de b\u00f6cker de valt och de f\u00e5r \u00e4ven ta hem b\u00f6ckerna. I v\u00e5r skola prioriterar vi n\u00f6jesl\u00e4sningen samtidigt som vi inte prioriterar bort den instrumentella l\u00e4sningen. Unenge f\u00f6rklarade att skolorna i Sverige \u00e4r v\u00e4ldigt resultatfokuserade och d\u00e4rf\u00f6r prioriterar bort n\u00f6jesl\u00e4sningen med motiveringen att de inte har tid f\u00f6r den.<\/p>\n
Varf\u00f6r ska man l\u00e4sa b\u00f6cker? Unenge stannade upp och po\u00e4ngterade att det kritiska t\u00e4nkandet \u00e4r ytterst viktigt i dagens samh\u00e4lle.<\/p><\/div>\n Vilken \u00e4r den st\u00f6rsta utmaningen f\u00f6r ett bibliotek i en digitaliserad v\u00e4rld?<\/em><\/p>\n En f\u00f6rel\u00e4sning med fokus p\u00e5 l\u00e4sning kan inte undg\u00e5 fr\u00e5gan som m\u00e5nga st\u00e4ller: hur ska bibliotek med fysiska b\u00f6cker kunna konkurrera med de digitala b\u00f6ckerna? Unenge ber\u00e4ttade om ett projekt i Sverige som inrett en husvagn som ett bibliotek. Denna husvagn reste runt p\u00e5 fotbollscuper och i pauserna mellan matcherna sattes fatboys i form av fotbollar ut och barnen fick m\u00f6jlighet att l\u00e4sa b\u00f6cker. B\u00f6ckerna var strategiskt utvalda s\u00e5 att barnen skulle hinna f\u00e4rdigt p\u00e5 en paus. Det h\u00e4r motiverade barnen att l\u00e4sa.<\/p>\n Unenge presenterade olika projekt inom l\u00e4sning i Sverige:<\/p>\n Katrina \u00c5kerholm, en av v\u00e5ra \u00e4mnesl\u00e4rare i modersm\u00e5l och litteratur samt medverkande i arbetsgruppen f\u00f6r skolans bibliotek, h\u00f6ll en presentation om v\u00e5rt skolbibliotek som \u00e4r i utveckling. Under h\u00f6sten 2017 har vi ordnat bland annat Monster-vecka samt Julens l\u00e4sutmaning. Nu under v\u00e5ren har vi ordnat V\u00e4nvecka. Dessutom h\u00e5ller vi p\u00e5 att utveckla \u201cL\u00e4slandet\u201d vars m\u00e5l \u00e4r att inspirera till l\u00e4sning och fr\u00e4mja l\u00e4slust.P\u00e5 g\u00e5ng i Vasa
\n<\/em>Unenge presenterade sex stycken motiveringar till varf\u00f6r l\u00e4sning \u00e4r s\u00e5 viktigt:<\/p>\n\n
<\/a>\n
\n<\/em><\/strong>Under eftermiddagen fick deltagarna \u00e4ven h\u00f6ra olika projekt som \u00e4r p\u00e5 g\u00e5ng i skolorna runt om i Vasa. Lena S\u00e5gfors fr\u00e5n Vasa stadsbibliotek deltog med en presentation av vad som \u00e4r p\u00e5 g\u00e5ng i Vasa stadsbibliotek. 4 bibliotekspedagoger \u00e4r anst\u00e4llda med m\u00e5lgruppen barn och unga. F\u00f6rra \u00e5ret gjordes 212 bokprat samt 145 guidningar eller handledningar. Dessutom h\u00f6lls det 189 sagostunder. Just nu \u00e4r projekt L\u00e4spulsen Lukupulssi ig\u00e5ng. Projektet verkar l\u00e4sfr\u00e4mjande och fungerar som ett st\u00f6d till regionens bibliotek. Vi hoppas f\u00e5 veta mera snart!<\/p>\n