{"id":555,"date":"2018-04-19T10:50:50","date_gmt":"2018-04-19T08:50:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/?p=555"},"modified":"2018-04-19T14:25:56","modified_gmt":"2018-04-19T12:25:56","slug":"sett-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/2018\/04\/19\/sett-2018\/","title":{"rendered":"SETT 2018"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-556 size-large\" src=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018-1024x321.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018-1024x321.png 1024w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018-300x94.png 300w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018-768x241.png 768w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018.png 1626w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p>SETT 2018 (\u201dScandinavian Educational Technology Transformation\u201d) beskrivs som Skandinaviens st\u00f6rsta m\u00e4ssa och konferens inom det moderna och innovativa l\u00e4randet. Mera information om konferensen finns p\u00e5 adressen <a href=\"http:\/\/www.settdagarna.se\/\">http:\/\/www.settdagarna.se\/<\/a>. I \u00e5r h\u00f6lls SETT 11-13 april i Kistam\u00e4ssan utanf\u00f6r Stockholm och en liten grupp fr\u00e5n Vasa \u00f6vningsskola deltog under tv\u00e5 av dagarna.<\/p>\n<p>Vi vill h\u00e4r i korthet dela med oss av ett urval av det vi fick ta del av under m\u00e4ssan.<\/p>\n<p><strong>L\u00e4rarens och l\u00e4randets roll i en digitaliserad skola &#8211; Bj\u00f6rn Sj\u00f6den, FD<\/strong><\/p>\n<p>Bj\u00f6rn Sj\u00f6den \u00e4r kognitionsvetare och lektor i utbildningsvetenskap vid Halmstads universitet. Till SETT m\u00e4ssan var han inbjuden av nationalencyklopedin f\u00f6r att prata om l\u00e4raren och l\u00e4randets roll i en digitaliserad skola. Sj\u00f6den konstaterade i sin f\u00f6rel\u00e4sning att l\u00e4rarna m\u00e5ste l\u00e4ra sig att s\u00e5lla bland allt digitalt material som finns p\u00e5 n\u00e4tet. De tillg\u00e4ngliga digitala verktygen \u00e4r v\u00e4ldigt m\u00e5nga, men ingen l\u00e4rare har tid att g\u00e5 igenom till exempel de \u00f6ver 200\u00a0000 appar som finns tillg\u00e4ngliga inom omr\u00e5det utbildning p\u00e5 app store. L\u00e4rare kan inte f\u00f6rv\u00e4ntas kunna allt men nog f\u00f6rv\u00e4ntas kunna g\u00f6r produktiva val d\u00e5 det g\u00e4ller vilka digitala verktyd man anv\u00e4nder i klassen.<\/p>\n<p>Sj\u00f6den ville inte direkt ge r\u00e5d om vilka digital verktyg man b\u00f6r anv\u00e4nda men visade \u00e4nd\u00e5 hur n\u00e5gra verktyg, som han tyckte var bra, fungerade. Verktygen som n\u00e4mndes var Bettys brain, magiska tr\u00e4dg\u00e5rden och posterlet. Dessa verktyg har enligt Sj\u00f6den f\u00f6ljande gemensamma n\u00e4mnare.<\/p>\n<ul>\n<li>de \u00e4r digitalt funktionella<\/li>\n<li>de \u00e4r pedagogiskt agnostiska (de meddelar inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis vad som \u00e4r r\u00e4tt och fel)<\/li>\n<li>de inneh\u00e5ller klara strategier f\u00f6r l\u00e4rande oberoende av \u00e4mne<\/li>\n<li>de kombinerar flera olika s\u00e4tt att l\u00e4ra sig<\/li>\n<\/ul>\n<p>Att digitaliseringen verkligen \u00e4r h\u00e4r \u00e4r ett faktum. Sj\u00f6den konstaterade att det i den senaste unders\u00f6kningen av internetvanor kunnat p\u00e5visas att 100 % av alla 12-15 \u00e5ringar i Sverige nu anv\u00e4nder youtube som en del av sitt l\u00e4rande i sin vardag. M\u00e5let f\u00f6r b\u00e5de l\u00e4rare och elever b\u00f6r vara att g\u00e5 fr\u00e5n Know how till Understand why.<\/p>\n<p><strong>\u00d6kad elevaktivitet med digitala verktyg &#8211;\u00a0Patricia Diaz<\/strong><\/p>\n<p>Patricia Diaz ber\u00e4ttade hur hon anv\u00e4nder olika digitala verktyg f\u00f6r att h\u00f6ja elevaktiviteten i klassrummet och f\u00f6r att skapa mer interaktiva moment under lektionerna. F\u00f6rutom sina favoritverktyg hon talat om tidigare, <a href=\"https:\/\/kahoot.com\/\">Kahoot<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.socrative.com\/\">Socrative<\/a>, <a href=\"https:\/\/padlet.com\/\">Padlet<\/a>, <a href=\"https:\/\/quizlet.com\/\">Quizlet<\/a> och <a href=\"https:\/\/www.mentimeter.com\/\">Mentimeter<\/a>, n\u00e4mnde hon ocks\u00e5 <a href=\"https:\/\/www.quizalize.com\/\">Quizalize<\/a> och <a href=\"https:\/\/quizizz.com\/\">Quizizz<\/a>.<\/p>\n<p>Vidare behandlade hon ocks\u00e5 f\u00f6ljande responsverktyg:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/classroomscreen.com\/\">Classroom screen<\/a>: ett gratis verktyg som hon anv\u00e4nder f\u00f6r synligg\u00f6rande av m\u00e5l, tid etc.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/whiteboard.fi\/\">Whiteboard.fi<\/a>: t.ex L\u00e5t alla elever svara p\u00e5 fr\u00e5gan med mini-whiteboards<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/meetingwords.com\/\">Meetingwords<\/a>: kollaborativ \u00f6ppen yta f\u00f6r kollaborativt skrivande; varje deltagare f\u00e5r egen f\u00e4rg.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/info.flipgrid.com\/\">Flipgrid<\/a>: liknar Padlet, men en videoplattform f\u00f6r diskussion och presentation. Eleven l\u00e4mnar in sina bidrag i videoform.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ny bok utkommer h\u00f6sten 2018:\u00a0 Digitala verktyg f\u00f6r spr\u00e5kutvecklande undervisning, Patricia Diaz<strong>.<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-557 size-large\" src=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2-1024x727.jpg\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"429\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2-1024x727.jpg 1024w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2-300x213.jpg 300w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2-768x545.jpg 768w, https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/files\/2018\/04\/vossett2018_2.jpg 1204w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>L\u00e4sning i\u00a0ett digitalt\u00a0samh\u00e4lle &#8211; Jenny\u00a0Edwardsson<\/strong><\/p>\n<p>Jenny Edwardsson, l\u00e4rare och f\u00f6rfattade, talade om att f\u00f6r\u00e4ndrade l\u00e4svanor\u00a0\u00e4r ett faktum \u2013 vi l\u00e4ser allt\u00a0mer\u00a0digital\u00a0text. Hon menade att det i skolan \u00e4r viktigt att utg\u00e5 fr\u00e5n de l\u00e4spraktiker som eleverna ing\u00e5r i p\u00e5 sin fritid. Vidare talade hon om att l\u00e4sning av digitala texter kr\u00e4ver:<\/p>\n<p>1)\u00a0grundl\u00e4ggande\u00a0l\u00e4sf\u00f6rm\u00e5ga<br \/>\n2)\u00a0f\u00f6rm\u00e5ga att\u00a0f\u00f6rst\u00e5 och tolka\u00a0olika modaliteter(menyer, hyperl\u00e4nkar, bilder)\u00a0\u00a0Egen fundering: fragmentisering, genreblandning<br \/>\n3)\u00a0hantera\u00a0tekniken\u00a0(vilken webbl\u00e4sare ska anv\u00e4ndas)<br \/>\n4)\u00a0navigera\u00a0(s\u00f6kstrategier, \u00e5terv\u00e4ndsgr\u00e4nder)<br \/>\n5) k\u00e4llkritisk\u00a0f\u00f6rm\u00e5ga\u00a0(k\u00e4lltillit?)<\/p>\n<p>Jenny beskrev ocks\u00e5 THIEVES som \u00e4r en metod f\u00f6r att ut\u00f6ka l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5elsen i texter.\u00a0 THIEVES g\u00e5r ut p\u00e5 att f\u00f6rhandsgranska texten innan sj\u00e4lva l\u00e4sningen sker. THIEVES \u00e4r en f\u00f6rkortning\/akronym av:<\/p>\n<p>T =\u00a0 title (titel)<br \/>\nH = headings (rubriker\/\u00f6verskrifter)<br \/>\nI = introduction (introduktion\/inledning)<br \/>\nE = every first sentence in a paragraph (varje f\u00f6rsta mening i varje stycke)<br \/>\nV = visuals and vocabulary (bilder\/grafik och ord)<br \/>\nE = end of chapter questions (fr\u00e5gorna i slutet av kapitlen)<br \/>\nS = so what?\/summary (sammanfattning)<\/p>\n<p><strong>IKT \u2013 hur f\u00e5r man det att h\u00e4nda i klassrummen? &#8211; <\/strong><strong>Mats Jonsson och Daniel Norrman,\u00a0<\/strong><strong>Grindtorpsskolan i Botkyrka kommun.<\/strong><\/p>\n<p>F\u00f6r ett antal \u00e5r sedan fick Grindtorpsskolan datorer till eleverna \u2013 men inte mycket h\u00e4nde. Mats och Daniel po\u00e4ngterade vikten av att h\u00f6ja l\u00e4rarnas IKT kompetens s\u00e5 att de digitala verktygen blir en naturlig del av undervisningen.<\/p>\n<p>Man kom att utg\u00e5 fr\u00e5n f\u00f6ljande fr\u00e5gor:<\/p>\n<ul>\n<li>Vart ska vi ?<\/li>\n<li>Vad st\u00e5r det i l\u00e4roplanen om IKT?<\/li>\n<li>Vad ska eleverna kunna i olika \u00e5rskurser?<\/li>\n<li>Vad kan man g\u00f6ra i klassrummet f\u00f6r att l\u00e4ra eleverna?<\/li>\n<li>Vilket st\u00f6d beh\u00f6ver l\u00e4rarna?<\/li>\n<\/ul>\n<p>I Grindtorpsskolan ans\u00e5g man att det \u00e4r mycket viktigt att alla l\u00e4rare besitter grundl\u00e4ggande IKT kompetens. S\u00e5 sm\u00e5ningom kom man d\u00e4rf\u00f6r att utveckla <a href=\"http:\/\/tiny.cc\/CAPI\">CAPI<\/a> (Comprehensive Analysis of Proficiency in ICT) som \u00e4r ett m\u00e4tverktyg f\u00f6r IKT-kompetens.<\/p>\n<p>\u201dDet kan anv\u00e4ndas av organisationer eller individer f\u00f6r att s\u00e4tta m\u00e5l eller m\u00e4ta nuvarande kompetensniv\u00e5 &#8211; en utvecklingstrappa. N\u00e4r man l\u00e4r sig saker s\u00e5 \u00e4r det f\u00f6rdelaktigt att bryta ner kunskapen i mindre delar. Den centrala komponenten i CAPI \u00e4r en l\u00e5ng lista \u00f6ver b\u00e4nkm\u00e4rken (milstolpar) f\u00f6r IKT-kompetens. Listan \u00e4r indelad i kategorier och niv\u00e5er med stegrande sv\u00e5righetsgrad. F\u00f6rutom CAPI-testet s\u00e5 inneh\u00e5ller den h\u00e4r webbsidan ocks\u00e5 \u00f6vningar som kan utveckla IKT-kompetens fr\u00e5n f\u00f6rskolan och upp\u00e5t.\u201d<\/p>\n<p>CAPI med tillh\u00f6rande material f\u00f6r b\u00e5de elever och l\u00e4rare verkar vara en intressant helhet f\u00f6r utvecklingen av IKT-kompetens i skolor och kommuner. Materialet \u00e4r fritt att anv\u00e4nda och utveckla, s\u00e5 d\u00e4rf\u00f6r kunde skolledare, tutorl\u00e4rare och IT-pedagoger \u00e4ven i Svenskfinland \u00a0g\u00e4rna bekanta sig med det.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><em>Joachim Hofman<\/em><br \/>\n<em> Tina Liljeblad <\/em><br \/>\n<em> Kristina Skj\u00e4l<\/em><br \/>\n<em> Andreas Sundstedt<\/em><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SETT 2018 (\u201dScandinavian Educational Technology Transformation\u201d) beskrivs som Skandinaviens st\u00f6rsta m\u00e4ssa och konferens inom det moderna och innovativa l\u00e4randet. Mera information om konferensen finns p\u00e5 adressen http:\/\/www.settdagarna.se\/. I \u00e5r h\u00f6lls SETT 11-13 april i Kistam\u00e4ssan utanf\u00f6r Stockholm och en liten grupp fr\u00e5n Vasa \u00f6vningsskola deltog under tv\u00e5 av dagarna. Vi vill h\u00e4r i korthet dela [&hellip;]<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":125,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-555","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-konferenser"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/125"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=555"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":560,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/555\/revisions\/560"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=555"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=555"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/ovningsskolan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=555"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}