{"id":102,"date":"2019-12-19T12:17:24","date_gmt":"2019-12-19T11:17:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/?p=102"},"modified":"2021-01-20T10:39:41","modified_gmt":"2021-01-20T09:39:41","slug":"styrka-gladje-och-medkansla-positiv-psykologi-i-skola-och-undervisning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/2019\/12\/19\/styrka-gladje-och-medkansla-positiv-psykologi-i-skola-och-undervisning\/","title":{"rendered":"\u201dStyrka, gl\u00e4dje och medk\u00e4nsla \u2013 positiv psykologi i skola och undervisning\u201d"},"content":{"rendered":"<p><em><u>\u2013 Ett fortbildningsprojekt f\u00f6r att \u00f6ka v\u00e4lbefinnandet i skolan<\/u><\/em><\/p>\n<p>Fortbildningen \u201dStyrka, gl\u00e4dje och medk\u00e4nsla \u2013 positiv psykologi i skola och undervisning\u201d hade som m\u00e5ls\u00e4ttning att m\u00e5ngsidigt st\u00e4rka elevers, kollegors och l\u00e4rarens eget v\u00e4lbefinnande genom aktuell forskning och praktisk till\u00e4mpning av metoder inom positiv psykologi i skola och utbildning.<\/p>\n<p>Fortbildningen handlade om att ge deltagarna verktyg f\u00f6r att st\u00f6da eleven att n\u00e5 sin potential, i samspel med och i omtanke om andra. Fortbildningen skulle ge deltagarna redskap f\u00f6r att skapa en mer v\u00e4lm\u00e5ende verksamhetskultur.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-113\" src=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-faktaruta-1024x640.png\" alt=\"\" width=\"525\" height=\"328\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-faktaruta-1024x640.png 1024w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-faktaruta-300x187.png 300w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-faktaruta-768x480.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/p>\n<p>Fortbildningen bestod av fyra olika temahelheter samt en gemensam konferensdag f\u00f6r samtliga deltagare om avslutning p\u00e5 fortbildningsprojektet.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-104\" src=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-tabell1-1024x640.png\" alt=\"\" width=\"525\" height=\"328\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-tabell1-1024x640.png 1024w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-tabell1-300x187.png 300w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/SGM-tabell1-768x480.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Under den gemensamma konferensdagen fick deltagarna tillf\u00e4lle att f\u00f6r varandra presentera sina egna praktiska till\u00e4mpningar i positiv psykologi samt utbyta id\u00e9er och erfarenheter.<\/p>\n<p>D\u00e4rtill m\u00f6ttes b\u00e5de forskar- och praktikerperspektiv genom presentationer av \u00c5se Fagerlund och Charlie Scudamore fr\u00e5n Geelong Grammar School fr\u00e5n Australien.<\/p>\n<p>Under fortbildningen har deltagarna jobbat b\u00e5de implicit och explicit med dessa teman utg\u00e5ende fr\u00e5n Geelong Grammar School\u00b4s motto: \u201dlearn it, live it, teach it, embed it\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Styrka, Gl\u00e4dje och Medk\u00e4nsla - positiv psykologi i undervisningen\" width=\"492\" height=\"277\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wc_z_mziMnI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Styrka, gl\u00e4dje och medk\u00e4nsla \u2013 Reflektioner\" width=\"492\" height=\"277\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uirKQhHvS7k?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Resultat:<\/p>\n<p>Redan i anm\u00e4lningsskedet m\u00e4rktes vilken stor efterfr\u00e5gan det fanns p\u00e5 fortbildningar inom det h\u00e4r temat i skolan idag. Utan desto mera marknadsf\u00f6ring var platserna fyllda p\u00e5 n\u00e5gra veckor.<\/p>\n<p>L\u00e4rarnas deltagande i fortbildningen utv\u00e4rderades med hj\u00e4lp av fr\u00e5geformul\u00e4r f\u00f6re och efter fortbildningen samt i form av l\u00e4rdagb\u00f6cker under fortbildningens g\u00e5ng. Resultaten \u00e4r mycket goda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Fr\u00e5geformul\u00e4ren bestod av ett brett m\u00e5tt p\u00e5 psykologiskt v\u00e4lbefinnande, PERMA, samt ett m\u00e5tt p\u00e5 stress och burnout, Maslach Burnout Inventory. I resultaten ser vi signifikanta \u00f6kningar av olika aspekter p\u00e5 v\u00e4lbefinnande p\u00e5 4 av de 5 skalor som ing\u00e5r: L\u00e4rarnas positiva sinnesst\u00e4mning, engagemang, positiva relationer samt k\u00e4nslan av att utf\u00f6ra sitt arbete v\u00e4l \u00e4r signifikant h\u00f6gre efter fortbildningen \u00e4n innan (p&gt;.05).<\/p>\n<p>Betr\u00e4ffande stress och burnout ser vi en signifikant h\u00f6jning av k\u00e4nslan av att vara kompetent och lyckas i sitt jobb. D\u00e4remot s\u00e5g vi ingen f\u00f6r\u00e4ndring i graden av utmattning eller depersonalisering (att behandla elever och kolleger mer som objekt).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Deltagarna har skrivit l\u00e4rdagb\u00f6cker under \u00e5ret 2019 som fortbildningen p\u00e5g\u00e5tt. I sina l\u00e4rdagb\u00f6cker beskriver l\u00e4rarna hur deras eget v\u00e4lbefinnande, kollegiets v\u00e4lbefinnande och elevers v\u00e4lbefinnande st\u00e4rkts under fortbildningens g\u00e5ng. F\u00f6r att sammanfatta deltagarnas l\u00e4rdagb\u00f6ckerna kan man konstatera att :<\/p>\n<ul>\n<li>l\u00e4rarna beskriver en egen utveckling mot ett b\u00e4ttre v\u00e4lbefinnande i sin yrkesroll<\/li>\n<li>en f\u00f6r\u00e4ndring till en positivare verksamhetskultur i m\u00e5nga kollegier och klassrum har p\u00e5b\u00f6rjats<\/li>\n<li>v\u00e4rdet av en fortbildning \u00f6ver l\u00e4ngre tid f\u00f6r att en f\u00f6r\u00e4ndring ska ske<\/li>\n<li>utbildarna har f\u00e5tt m\u00e5nga lovord som duktiga utbildare med b\u00e5de forskarperspektiv och klassrumspraktik<\/li>\n<li>m\u00e5nga l\u00e4rare \u00f6nskar sig en mera fortbildning inom detta tema.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagares-reflektioner-efter-fortbildningshelheten-Styrka.pdf\">Vill du l\u00e4sa mer om deltagarnas reflektioner? H\u00e4r har vi samlat anonyma kommentarer efter att fortbildningen avslutats!<\/a><\/p>\n<p>En speciall\u00e4rarstuderande vid \u00c5bo Akademi skriver sin pro gradu-avhandling inom projektet. I avhandlingen studerar studerande hur fortbildningen p\u00e5verkarnas deltagarna och deras elever. Vidare studeras m\u00f6jliga skillnader mellan olika l\u00e4rargruppers upplevelser. Studien \u00e4r en kvalitativ unders\u00f6kning d\u00e4r deltagares l\u00e4rdagb\u00f6cker analyseras. Pro gradu-avhandlingen f\u00f6rv\u00e4ntas bli klar v\u00e5ren 2020.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ta g\u00e4rna del av deltagarnas b\u00e4sta tips p\u00e5 \u00f6vningar inom temat! Klicka p\u00e5 bilden h\u00e4r nedanf\u00f6r;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Styrka-gl\u00e4dje-och-medk\u00e4nsla-dela-med-dej-powerpoint.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-110\" src=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagarnas-guldgruva-1024x575.png\" alt=\"\" width=\"525\" height=\"295\" srcset=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagarnas-guldgruva-1024x575.png 1024w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagarnas-guldgruva-300x168.png 300w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagarnas-guldgruva-768x431.png 768w, https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/files\/2019\/12\/Deltagarnas-guldgruva.png 1282w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Mera info:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.abo.fi\/centret-for-livslangt-larande\/pedagogik-och-lararfortbildning\/styrka-gladje-och-medkansla\/\">https:\/\/www.abo.fi\/centret-for-livslangt-larande\/pedagogik-och-lararfortbildning\/styrka-gladje-och-medkansla\/<\/a><\/p>\n<p>Kontakt:<\/p>\n<ul>\n<li>Anna Wulff (<a href=\"mailto:anna.wulff@abo.fi\">anna.wulff@abo.fi<\/a>)<\/li>\n<li>Erika Fogelberg (<a href=\"mailto:erika.fogelberg@folkhalsan.fi\">erika.fogelberg@folkhalsan.fi<\/a>)<\/li>\n<li>\u00c5se Fagerlund (<a href=\"mailto:ase.fagerlund@folkhalsan.fi\">ase.fagerlund@folkhalsan.fi<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2013 Ett fortbildningsprojekt f\u00f6r att \u00f6ka v\u00e4lbefinnandet i skolan Fortbildningen \u201dStyrka, gl\u00e4dje och medk\u00e4nsla \u2013 positiv psykologi i skola och undervisning\u201d hade som m\u00e5ls\u00e4ttning att m\u00e5ngsidigt st\u00e4rka elevers, kollegors och l\u00e4rarens eget v\u00e4lbefinnande genom aktuell forskning och praktisk till\u00e4mpning av metoder inom positiv psykologi i skola och utbildning. Fortbildningen handlade om att ge deltagarna verktyg &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/2019\/12\/19\/styrka-gladje-och-medkansla-positiv-psykologi-i-skola-och-undervisning\/\" class=\"more-link\">Forts\u00e4tt l\u00e4sa<span class=\"screen-reader-text\"> \u201d\u201dStyrka, gl\u00e4dje och medk\u00e4nsla \u2013 positiv psykologi i skola och undervisning\u201d\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":619,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,5,12],"tags":[],"class_list":["post-102","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fortbildning","category-grundlaggande-utbildning","category-valmaende"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/users\/619"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=102"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":353,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/102\/revisions\/353"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=102"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=102"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/pedagogik-och-lararfortbildning\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}