Jag utf\u00f6r som b\u00e4st universitetspedagogik modul tre och som en del av kursen bes\u00f6kte jag \u00e5rets pedagogikm\u00e4ssa vid \u00c5bo universitet. \u00c5rets tema var arbetslivsf\u00e4rdigheter och hur man skall g\u00e5 till v\u00e4ga f\u00f6r att lyfta fram dem i utbildningsprogrammen vid universitet.<\/p>\n
Morgonen inleddes med presentationer av vicerektorn f\u00f6r \u00c5bo universitet Riitta Pyykk\u00f6, vicerektorn f\u00f6r \u00c5bo Akademi Christina Nygren-Landg\u00e4rds och docent Jyrki Liesivuori. I presentationerna behandlades bland annat vilken typ av arbetslivsf\u00e4rdigheter man f\u00e5r p\u00e5 universitetet, information om vad eleverna haft mest nytta av f\u00f6r arbetslivsf\u00e4rdigheter efter avlutandet av studierna och hur arbetslivet generellt f\u00f6r\u00e4ndrats. Arbetslivet blir allt mera flexibelt och fragmenterat och behoven p\u00e5 arbetsmarknaden kan vara snabbt skiftande; man kan inte mera r\u00e4kna med att ha en tj\u00e4nst fram till pension.<\/p>\n
Efter presentationerna inleddes en sp\u00e4nnande paneldebatt. Under paneldebatten funderades det kring hur man skall kunna se till att de f\u00e4rdigheterna studerandena f\u00e5r under sina studier, fortfarande \u00e4r relevant d\u00e5 de n\u00e5r det snabbt f\u00f6r\u00e4nderliga arbetslivet. N\u00e5got som ocks\u00e5 upplevdes vara viktigt var att studerandena skall kunna kommunicera sina arbetslivskunskaper p\u00e5 ett tydligt s\u00e4tt, och ocks\u00e5 ha f\u00f6rtroende i sina egna f\u00e4rdigheter.<\/p>\n
D\u00e5 man avklarat sin examen har man faktakunnande i den egen bransch, men ocks\u00e5 andra kunskaper man f\u00f6rv\u00e4rvat vid sidan om. Dessa arbetslivsf\u00e4rdigheter, som i vissa fall varit s\u00e5 inbakade i kurserna att man inte ens m\u00e4rkt dem, kan vara sv\u00e5rare att beskriva. Arbetslivsf\u00e4rdigheter kan vara projektarbete (som i princip \u00e4r vad gradun i m\u00e5nga fall \u00e4r), informationss\u00f6kning, erfarenhet av att h\u00e5lla muntliga presentationer, olika datorprogram osv. Det kan vara sv\u00e5rt f\u00f6r studeranden att framf\u00f6ra vad de exakt kan ut\u00f6ver den f\u00f6rv\u00e4rvade fackkunskapen och d\u00e5 kan l\u00e4randem\u00e5l hj\u00e4lpa.<\/p>\n
L\u00e4randem\u00e5l \u00e4r n\u00e5got som behandlats v\u00e4ldigt ing\u00e5ende under modul tre av universitetspedagogiken och mina tankar drogs genast till dem. L\u00e4randem\u00e5len \u00e4r ett verktyg som b\u00e5de l\u00e4raren och studerandena har nytta av. Studerandena kan exakt f\u00f6rst\u00e5 vad som kr\u00e4vs av dem i kurserna och l\u00e4rarna kan planera sina kurser och deras bed\u00f6mning enkelt med m\u00e5len som ramar. L\u00e4randem\u00e5len kan ocks\u00e5 hj\u00e4lpa studerandena att kommunicera sina kunskaper vidare till andra. Exakta l\u00e4randem\u00e5l, som ocks\u00e5 innefattar arbetslivsf\u00e4rdigheter, kan f\u00f6rutom att f\u00f6rtydliga f\u00f6r studeranden vad det egentligen har l\u00e4rt sig ocks\u00e5 hj\u00e4lpa dem att b\u00e4ttre kommunicera informationen vidare. Studerandena kan i princip rakt plocka ut sina arbetslivsf\u00e4rdigheter fr\u00e5n l\u00e4randem\u00e5len till kommande Cv:n.<\/p>\n
Pedagogikm\u00e4ssan fortsatte med ett flertal workshopar under eftermiddagen. En av workshoparna jag tog del av presenterade lyckade exempel, d\u00e4r studeranden hade f\u00e5tt anv\u00e4nda sig av sina kunskaper i mera praktiska kurser, d\u00e4r vinklingen var ur ett f\u00f6retagarperspektiv. Ett speciellt sp\u00e4nnande exempel var fr\u00e5n \u00c5bo universitet d\u00e4r spr\u00e5kstuderanden under en kurs f\u00e5r utf\u00f6ra en simulering, d\u00e4r m\u00e5let var att grunda och uppr\u00e4tth\u00e5ller en \u00f6vers\u00e4ttningsbyr\u00e5 under en l\u00e4ngre period.<\/p>\n
M\u00e4ssan avslutades senare med att sk\u00e5la in v\u00e5ren, som \u00e4ntligen verkar ha anl\u00e4nt. M\u00e4ssan var inspirerande och jag deltar g\u00e4rna flera g\u00e5nger!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jag utf\u00f6r som b\u00e4st universitetspedagogik modul tre och som en del av kursen bes\u00f6kte jag \u00e5rets pedagogikm\u00e4ssa vid \u00c5bo universitet. \u00c5rets tema var arbetslivsf\u00e4rdigheter och hur man skall g\u00e5 till v\u00e4ga f\u00f6r att lyfta fram dem i utbildningsprogrammen vid universitet. Morgonen inleddes med presentationer av vicerektorn f\u00f6r \u00c5bo universitet Riitta Pyykk\u00f6, vicerektorn f\u00f6r \u00c5bo Akademi […]<\/p>\n","protected":false},"author":555,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-1138","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-unipeda-modul3"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/555"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1138"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1139,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1138\/revisions\/1139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}