F\u00f6r n\u00e5gra veckor sen fick jag ett uppdrag: det g\u00e4llde att lyfta fram aktuella och viktiga fr\u00e5gor inom utbildning som motorer i samh\u00e4llet. N\u00e4r jag hade tid att f\u00f6rdjupa mig i dessa fr\u00e5gor satt jag p\u00e5 t\u00e5get tillbaka till \u00c5bo.<\/p>\n
P\u00e5 andra sidan g\u00e5ngen satt tv\u00e5 finlandssvenska l\u00e4rare som jag inte tr\u00e4ffat tidigare \u2013 den ena \u00e4mnesl\u00e4rare i grundskolans \u00e5k 7-9, den andra l\u00e4rare p\u00e5 andra stadiet. De ber\u00f6rde i sin diskussion sina elevers bristande intresse f\u00f6r sina studier \u2013 vetgirigheten fattades. Jag kunde inte h\u00e5lla mig, pep till och vi b\u00f6rjade diskutera.<\/p>\n
Vi var snart alla ganska ense om bristen p\u00e5 vetgirighet i v\u00e5ra olika skolor och utbildningar. Den genuina nyfikenheten och kunskapst\u00f6rsten saknas ofta. Vart tog vetgirigheten v\u00e4gen?<\/p>\n
Vetgirighet \u00e4r en bristvara i dagens samh\u00e4lle \u2013 alla har information i \u00f6verfl\u00f6d och denna overflow verkar dr\u00e4nka vetgirigheten. Kv\u00e4ver informationsfl\u00f6det t\u00f6rsten efter kunskap? Eller g\u00f6r kunskapens relativa tillg\u00e4nglighet det ointressant f\u00f6r individen att l\u00e4ra sig nya saker?<\/p>\n
Mina studenter p\u00e5 Hanken l\u00e4ser ekonomiska aktualiteter dvs. dagspress, fackpress och andra media om jag tvingar dem. Och det g\u00f6r jag \u2013 f\u00f6r fulla po\u00e4ng skall det finnas minst 3 referenser till aktuella k\u00e4llor i varje inl\u00e4mningsuppgift. Insyn i aktuella h\u00e4ndelser inom respektive \u00e4mnesomr\u00e5de \u00e4r v\u00e4l en del av den fostran som universiteten skall ge.<\/p>\n
De studerande som kommer till oss fr\u00e5n gymnasiet har mycket kunskap men den \u00e4r fragmenterad och studerandena vet inte alltid hur de skall anv\u00e4nda sina fakta. Gymnasiet resulterar i dag i mycket kunskap som studenterna inte riktigt kan placera i sina r\u00e4tta fack. Tar en fragmenterad kunskapsbas d\u00f6d p\u00e5 vetgirigheten?<\/p>\n
Kan vi l\u00e4rare g\u00f6ra n\u00e5gonting f\u00f6r att v\u00e4cka en slumrande vetgirighet? Vi, som jobbar inom universitetet, \u00e4r alla experter p\u00e5 v\u00e5ra egna \u00e4mnesomr\u00e5den. Vi f\u00f6ljer med v\u00e5rt \u00e4mnesomr\u00e5des utveckling och tar till oss vetenskapliga r\u00f6n. Det \u00e4r ju fr\u00e5gan om v\u00e5r faktabas i v\u00e5rt arbete.<\/p>\n
Som l\u00e4rare borde vi ocks\u00e5 vara insatta i utvecklingen inom pedagogik och didaktik. Ocks\u00e5 inom detta vetenskapsomr\u00e5de g\u00e5r utvecklingen fram\u00e5t. Det \u00e4r ju h\u00e4r fr\u00e5gan om metodbasen f\u00f6r v\u00e5rt arbete. Med fr\u00e4scha metoder kan vi b\u00e5de stimulera till l\u00e4rande.<\/p>\n
Det \u00e4r intressant att konstatera att det p\u00e5 m\u00e5nga h\u00e5ll inom universiteten fortfarande anv\u00e4nds metoder som anv\u00e4nts s\u00e5 l\u00e4nge universiteten funnits och som bevisligen inte fungerar i det tjugof\u00f6rsta seklet.<\/p>\n
V\u00e5ra studerande representerar f\u00f6rmodligen generationerna x, y och z och de t\u00e4nker och fungerar v\u00e4ldigt annorlunda \u00e4n m\u00e5ngen lite mognare l\u00e4rare. En modern pedagogisk verktygsback kan kanske vara en effektiv brygga mellan generationerna.<\/p>\n
De studenter som vi har inne i rullorna idag kommer att jobba in p\u00e5 2060-talet och ingen vet idag vilka faktakunskaper de beh\u00f6ver f\u00f6r att klara sig under de kommande 50 \u00e5ren. Kritiskt t\u00e4nkande, probleml\u00f6sningsf\u00f6rm\u00e5ga, kommunikationsf\u00f6rm\u00e5ga och spr\u00e5kkunskaper beh\u00f6vs s\u00e4kert. Vetgirighet kunde ocks\u00e5 underl\u00e4tta f\u00e4rden. Har vi kunskaper tillr\u00e4ckligt f\u00f6r att v\u00e4cka vetgirigheten?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
F\u00f6r n\u00e5gra veckor sen fick jag ett uppdrag: det g\u00e4llde att lyfta fram aktuella och viktiga fr\u00e5gor inom utbildning som motorer i samh\u00e4llet. N\u00e4r jag hade tid att f\u00f6rdjupa mig i dessa fr\u00e5gor satt jag p\u00e5 t\u00e5get tillbaka till \u00c5bo. P\u00e5 andra sidan g\u00e5ngen satt tv\u00e5 finlandssvenska l\u00e4rare som jag inte tr\u00e4ffat tidigare \u2013 den […]<\/p>\n","protected":false},"author":131,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/131"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}