”Jag har h\u00f6rt att det h\u00e4r \u00e4r \u00c5As b\u00e4sta kurs!”. Det var en av kommentarerna jag fick d\u00e5 jag tr\u00e4ffade anm\u00e4lda till kursen Den Nordiska r\u00e4tteg\u00e5ngst\u00e4vlingen och fr\u00e5gade vad som hade f\u00e5tt dem i rummet att s\u00f6ka sig just till denna kurs. Inte nog med det, de andra intresseanm\u00e4lda nickade samst\u00e4mmande med. Det \u00e4r ju kanske inte helt vanligt att f\u00e5 s\u00e5 spontan feedback, s\u00e5 den omedelbara reaktionen var en slags (urfinsk?) paffhet och generation. Ganska snabbt \u00f6vergick dock detta i en k\u00e4nsla av gl\u00e4dje. Vinterm\u00f6rkret gl\u00f6mdes bort f\u00f6r en stund och en ny iver och energi infann sig. Man kan v\u00e4l inte annat \u00e4n att bli lite smickrad ocks\u00e5. Tack f\u00f6r det!<\/p>\n
Jag hoppas p\u00e5 och tror att m\u00e5nga l\u00e4rare f\u00e5tt motsvarande feedback. Jag vill allts\u00e5 inte g\u00f6ra anspr\u00e5k p\u00e5 att verkligen dra ”\u00c5As b\u00e4sta kurs”. Skulle absolut inte vilja se n\u00e5gon s\u00e5dan j\u00e4mf\u00f6relse g\u00f6ras heller, f\u00f6r den delen. Jag v\u00e5gar ocks\u00e5 p\u00e5st\u00e5 att alla som har f\u00e5tt spontan positiv feedback k\u00e4nner en k\u00e4nsla av att ha lyckats i sitt arbete \u2013 i alla fall f\u00f6r just den kursens del. Det \u00e4r denna k\u00e4nsla som sporrar mig till att fundera vidare p\u00e5 vad som kan ligga bakom att just denna kurs upplevs som ”\u00c5A:s b\u00e4sta”. Vad \u00e4r speciellt med denna kurs? Kunde element av ”det b\u00e4sta” kanske introduceras \u00e4ven i andra kurser? Jag vill ju givetvis att alla mina kurser \u00e4r \u201d\u00c5A:s b\u00e4sta\u201d (\u00e4ven om tanken \u00e4r n\u00e5got kontradiktorisk).<\/p>\n
Till att b\u00f6rja med tolkar jag responsen som att kursen har ett gott rykte. Eftersom ett rykte inte uppkommer \u00f6ver en natt, s\u00e5 betyder det ocks\u00e5 att det m\u00e5ste vara m\u00e5nga studerande som har gillat kursen under en l\u00e4ngre period. Ja, jag m\u00e5ste ber\u00e4tta att kursen faktiskt har en egen alumniverksamhet. Tidigare t\u00e4vlande, som sedan l\u00e4nge har utexaminerats fr\u00e5n \u00c5A, deltar \u00e5rligen i lagets arbete samt driver en underst\u00f6dsf\u00f6rening. T\u00e4nk om samma entusiasm kunde uppn\u00e5s kring kursen Folkr\u00e4ttsligt ansvar…<\/p>\n
Kursen g\u00e5r ut p\u00e5 deltagande i en simulerad r\u00e4ttsprocess, d\u00e4r studerande (s\u00e5v\u00e4l r\u00e4ttsnotarier som politices-studerande med folkr\u00e4tt som huvud\u00e4mne) t\u00e4vlar mot sex-persons lag fr\u00e5n andra nordiska l\u00e4nder. Huvudsakligen \u00e4r deltagarna fr\u00e5n \u00c5A, men kursen \u00e4r \u00e4ven \u00f6ppen f\u00f6r juristuderande vid \u00c5bo universitet. Inom ramen f\u00f6r t\u00e4vlingen deltar studerande i en kurs om m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter i Europa, g\u00f6r forskning i Europadomstolens r\u00e4ttspraxis och skriver tv\u00e5 20-sidiga inlagor, \u00f6var p\u00e5 muntlig framst\u00e4llning s\u00e5v\u00e4l inf\u00f6r kollegor, vid tingsr\u00e4tten i \u00c5bo, och h\u00f6gsta domstolen i Helsingfors. Kursen kulminerar i muntlig argumentering inf\u00f6r domare fr\u00e5n Nordiska l\u00e4nders h\u00f6gsta domstolar vid det s\u00e5 kallade finalveckoslutet. Formatet \u00e4r med andra ord s\u00e5 l\u00e5ngt ifr\u00e5n traditionell katederundervisning som det g\u00e5r att komma. Det kan knappast till\u00e4mpas p\u00e5 andra kurser, eller? Till exempel Grundkurs i juridik kunde knappast f\u00f6lja detta format? Fast v\u00e4nta lite \u2013 jag har ju faktiskt till\u00e4mpat samma id\u00e9 inom ramen f\u00f6r den argumentationsanalysbit som jag drar inom FSEs fakultetsallm\u00e4nna kurs Metod 3 med 50 deltagare. Varf\u00f6r kunde ett slags rollspel inte ocks\u00e5 kunna fungera f\u00f6r att bekanta sig med grunderna…<\/p>\n
N\u00e5v\u00e4l, den tankeg\u00e5ngen f\u00e5r jag l\u00f6pa fullt ut n\u00e5n annan g\u00e5ng. Tillbaka till t\u00e4vlingen. Kursen tar ungef\u00e4r ett halvt \u00e5r. Den medf\u00f6r en arbetsm\u00e4ngd som inte p\u00e5 n\u00e5got vis motsvarar de futtiga 15 studiepo\u00e4ng som deltagarna utdelas. Det skriftliga arbetet under mars-april \u00e4r s\u00e5 intensivt att det kan vara sv\u00e5rt att bedriva andra studier under skrivperioden. Det muntliga \u00e5 sin sida medf\u00f6r att deltagarna g\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng m\u00e5ste utmana sig sj\u00e4lva och \u00f6verkomma en eventuell nervositet f\u00f6r muntlig framst\u00e4llning, f\u00e5r utst\u00e5 feedback som oundvikligen tar fasta p\u00e5 personlighetsdrag (r\u00f6stanv\u00e4ndning, man\u00e9r vid upptr\u00e4dande, uttal, osv.), samt f\u00e5r\/m\u00e5ste kommunicera med mott\u00e4vlande som talar andra nordiska spr\u00e5k. Detta oaktat s\u00e5 har Club \u00c5bo (fr\u00e5ga inte mig varav den konstiga stavningen) haft representation kontinuerligt i t\u00e4vlingen i 15 \u00e5r! Anm\u00e4rkningsv\u00e4rt tycker jag, med tanke p\u00e5 v\u00e5rt universitets litenhet.<\/p>\n
Eftersom studerande enligt min erfarenhet tenderar att f\u00f6redra koncisa kurser kan knappast kursl\u00e4ngd f\u00f6rklara det goda ryktet. Kursen medf\u00f6r dessutom arbete l\u00e5ngt in i Juni! Ocks\u00e5 en snabb kalkyl av arbetsm\u00e4ngd i f\u00f6rh\u00e5llande till studiepo\u00e4ng borde utl\u00f6sa varningsklockor. Givetvis s\u00e5 s\u00f6ker sig s\u00e5dana studerande till denna kurs som har bed\u00f6mt att de har en f\u00e4rdighet att upptr\u00e4da, samt en m\u00f6jlighet till den tidsanv\u00e4ndning som kr\u00e4vs. Samtidigt betyder ju inte det per automatik att deltagandet blir en positiv upplevelse.<\/p>\n
Hur \u00e4r det med den pampiga inramningen d\u00e5? Finalveckoslutet sker i en nordisk huvudstad (i \u00e5r i K\u00f6penhamn) under pompa och st\u00e5t. Det \u00e4r mottagning vid stadshus, tal av borgm\u00e4stare, cocktails vid anrika advokatbyr\u00e5er, exkursioner och bankett med efterfest. Deltagare f\u00e5r individuella diplom och olika pris utdelas (t.ex. f\u00f6r b\u00e4sta pl\u00e4derare). Resan till finalveckoslutet och det faktum att arbetsgivare inom juridik tenderar att uppskatta denna typs erfarenhet kan locka till kursen kan jag t\u00e4nka mig. \u00c5 andra sidan, ett par dagars resa i Norden kunde knappast kompensera ifall det halv\u00e5r som arbetet tar i \u00f6vrigt skulle upplevas som oinspirerande.<\/p>\n
Av allt att d\u00f6ma f\u00e5r deltagarna allts\u00e5 ut n\u00e5got ur kursen som \u00e4r d\u00e5ligt reducerbart till kursens enskilda element. Vad \u00e4r det egentligen som h\u00e4nder under halv\u00e5ret d\u00e5? Jag skulle beskriva kursen som en resa. Det \u00e4r en resa med ett slutm\u00e5l, men framf\u00f6r allt s\u00e5 \u00e4r det en resa som deltagarna g\u00f6r tillsammans. Kursen kunde ocks\u00e5 beskrivas som ett gemensamt projekt. Samtidigt s\u00e5 tycker jag att sj\u00e4lva begreppet projekt \u00e4r f\u00f6r sn\u00e4vt och p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt statiskt i j\u00e4mf\u00f6relsen med rese-metaforen. Jag associerar en resa med erfarenheter och upplevelser, \u00f6verraskningar och vidgade vyer. En resa framskrider inte alltid r\u00e4tlinjigt, och kommer \u00e4ven att medf\u00f6ra motg\u00e5ngar. H\u00e4r, tror jag, b\u00f6rjar vi n\u00e4rma oss k\u00e4rnan i kursen. D\u00e5 laget skapas i januari och vi f\u00f6rbinder oss till att hoppa p\u00e5 denna resa tillsammans, \u00e4r det en samling f\u00f6r varandra ok\u00e4nda individer som sitter samlade. Men under resan h\u00e4nder n\u00e5got som g\u00f6r kursen till mer \u00e4n ett projektarbete. En gemenskap v\u00e4xer fram, och d\u00e5 laget splittras efter sex m\u00e5nader \u00e4r det ofta k\u00e4nsloladdat och med visst vemod som deltagarna \u00e5ker iv\u00e4g \u00e5t sina h\u00e5ll (till sitt ”normala liv” som en tidigare deltagare uttryckte det).<\/p>\n
Jag h\u00e5ller inte n\u00e5gra f\u00f6rel\u00e4sningar under kursen. Inte heller l\u00e4r jag ut substans (tack Catarina f\u00f6r undervisning i Europakonventionen!). Det finns ingen tentamen och inga skrivarbeten som ska ges vitsord. Jag finns givetvis alltid till lagets f\u00f6rfogande, jag kommenterar och simulerar domare. Och s\u00e5 ser jag till att alla infinner sig i r\u00e4tt stad, vid r\u00e4tt domstol, i r\u00e4tt tid. Men egentligen f\u00f6rs\u00f6ker jag synas s\u00e5 lite som m\u00f6jligt. Resans m\u00e5l, t\u00e4nker jag, kan b\u00e4st uppn\u00e5s genom att jag tar n\u00e5gra steg tillbaka och lyser med min fr\u00e5nvaro. Det \u00e4r studerande sj\u00e4lva som uppfinner sitt s\u00e4tt att arbeta och som tar ansvar f\u00f6r att resan framskrider samt slutf\u00f6rs. Det \u00e4r studerande sj\u00e4lva som l\u00e4r sig att j\u00e4mka mellan olika personligheter och arbetss\u00e4tt. Det \u00e4r studerande sj\u00e4lva som utvecklar s\u00e4tt att ta itu med motg\u00e5ngar och k\u00e4nsliga fr\u00e5gor utan att f\u00f6rst\u00f6ra sammanh\u00e5llning och gruppdynamik. Jag f\u00f6rs\u00f6ker enligt b\u00e4sta f\u00f6rm\u00e5ga \u201dk\u00e4nna pulsen\u201d p\u00e5 laget f\u00f6r att kunna bidra med allt fr\u00e5n extra uppmuntran till humanit\u00e4r intervention vid behov. Ifall min insats inte beh\u00f6vs alls \u2013 ja d\u00e5 uppfyller kursen i mitt tycke sina m\u00e5ls\u00e4ttningar perfekt! Det \u00e4r nog ocks\u00e5 vikten av att ha tillit till studerande samt t\u00e5lamodet att tona ner min roll som l\u00e4rare, som jag upplever som den personligen viktigaste l\u00e4rdomen.<\/p>\n
Okej, s\u00e5 jag har l\u00e4rt mig n\u00e5got, men vad l\u00e4r sig deltagarna d\u00e5? De blir experter p\u00e5 Europeiska m\u00e4nniskor\u00e4ttskonventionen och de l\u00e4r sig att processa vid internationell domstol. De blir bekanta med nordisk r\u00e4ttspraxis och nordiska r\u00e4ttssystem, f\u00f6r att inte tala om alla s\u00e5 kallade allm\u00e4nf\u00e4rdigheter som kursen upp\u00f6var. Men genom det ansvar som deltagarna axlar, den \u00e5ngest som delas och d\u00e4rmed \u00f6verkoms, och den sammanh\u00e5llning som uppst\u00e5r senast inf\u00f6r intensiva genrep och finalen, l\u00e4r sig deltagarna framf\u00f6r allt n\u00e5got om sig sj\u00e4lva. Jag tror att det \u00e4r n\u00e5got i just det utrymme f\u00f6r sj\u00e4lvreflektion som kursen erbjuder (eller till och med framtvingar), som f\u00e5r studerande att k\u00e4nna att kursen f\u00f6r med sig n\u00e5got extra. Detta \u201dextra\u201d upplevs s\u00e5 v\u00e4rdefullt att kursens alumner vid sidan av jobb och andra sysslor regelbundet vill hj\u00e4lpa sina yngre kollegor att vara med om samma resa. Och trots att detta \u201dextra\u201d tar sig olika former f\u00f6r varje deltagare, \u00e4r det f\u00f6r mig som \u201dutomst\u00e5ende\u201d \u00e5r efter \u00e5r lika h\u00e4pnadsv\u00e4ckande som det \u00e4r uppenbart d\u00e5 laget splittras, att var och en har l\u00e4rt sig n\u00e5got f\u00f6r livet.<\/p>\n
Hur har det g\u00e5tt f\u00f6r laget d\u00e5 under dessa 15 \u00e5r av t\u00e4vlande? Nja, l\u00e5t oss s\u00e4ga som s\u00e5 att det skulle vara dags att ta sig till final! \u00c5rets lag, om ni l\u00e4ser detta s\u00e5 ska ni sluta h\u00e4r. Vi ses snart och drar en f\u00f6rsta pl\u00e4derings\u00f6vning. I \u00e5r g\u00e4ller det! Till alla andra l\u00e4sare har jag en sista h\u00e4lsning. Fr\u00e5n ett inl\u00e4rningsperspektiv \u00e4r framg\u00e5ngen i sj\u00e4lva t\u00e4vlingen egentligen inte relevant. F\u00f6r att dra till med ett slitet uttryck: Det \u00e4r inte m\u00e5let som \u00e4r det viktiga, det \u00e4r resan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
”Jag har h\u00f6rt att det h\u00e4r \u00e4r \u00c5As b\u00e4sta kurs!”. Det var en av kommentarerna jag fick d\u00e5 jag tr\u00e4ffade anm\u00e4lda till kursen Den Nordiska r\u00e4tteg\u00e5ngst\u00e4vlingen och fr\u00e5gade vad som hade f\u00e5tt dem i rummet att s\u00f6ka sig just till denna kurs. Inte nog med det, de andra intresseanm\u00e4lda nickade samst\u00e4mmande med. Det \u00e4r ju […]<\/p>\n","protected":false},"author":586,"featured_media":1628,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[42,57,79],"class_list":["post-1627","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-okategoriserade","tag-larande","tag-pedagogik","tag-undervisningsmetoder"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/586"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1627"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1631,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627\/revisions\/1631"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1627"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}