{"id":594,"date":"2014-10-14T14:14:33","date_gmt":"2014-10-14T11:14:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/?p=594"},"modified":"2016-02-15T12:12:05","modified_gmt":"2016-02-15T11:12:05","slug":"pa-forskning-baserad-utbildningsplanering-intryck-fran-nu2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/2014\/10\/14\/pa-forskning-baserad-utbildningsplanering-intryck-fran-nu2014\/","title":{"rendered":"P\u00e5 forskning baserad utbildningsplanering \u2013 intryck fr\u00e5n NU2014"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/NU2014_webbplats_banners1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-597\" src=\"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/NU2014_webbplats_banners1-300x57.png\" alt=\"NU2014_webbplats_banners\" width=\"300\" height=\"57\" \/><\/a><\/p>\n<p>Senaste vecka p\u00e5gick vid Ume\u00e5 universitet <a href=\"http:\/\/sites.upc.umu.se\/nu2014\/\">NU-konferensen<\/a> som \u00e4r Sveriges st\u00f6rsta m\u00f6tesplats f\u00f6r alla med intresse f\u00f6r h\u00f6gskolepedagogisk utbildning och utveckling. Temat var <em>\u201dL\u00e4rande kulturer\u201d<\/em> och n\u00e4rmare 200 bidrag presenterades f\u00f6r cirka 560 deltagare. En grupp fr\u00e5n akademin deltog i konferensen. Jag valde s\u00e4rskilt att ta del av presentationer med teman som <em>utbildningsplanering<\/em> samt <em>l\u00e4randest\u00f6d<\/em>. D\u00e4rtill bes\u00f6kte Tove Forslund och jag enheten f\u00f6r <a href=\"http:\/\/www.upl.umu.se\/\">Universitetspedagogik och l\u00e4randest\u00f6d<\/a>. Huvudsyftet f\u00f6r mig var att l\u00e4ra mig om vad som \u00e4r p\u00e5 g\u00e5ng f\u00f6r n\u00e4rvarande inom pedagogisk utveckling och att hitta goda rutiner, modeller och material som kan anv\u00e4ndas vid utbildningsplanering inom akademin.<\/p>\n<p>En av de centrala iakttagelserna \u00e4r att de utvecklingsprojekt som presenterades utan undantag <em>baserar sig p\u00e5 forskning och teoretiska tankemodeller<\/em>. Det kunde g\u00e4lla arbetet med att sammanf\u00f6ra olika \u00e4mnen och \u00e4mneskulturer (Bourdieu: habitus, hexis, doxa), multimodala perspektiv p\u00e5 h\u00f6gskolepedagogik (Lindstr\u00f6m: l\u00e4ra om, i, genom, med hj\u00e4lp av&#8230;), studenten i centrum (Pettersson), reflekterande hemtentamen (Biggs: SOLO-taxonomi), dekonstruerad l\u00e4nkning (Derrida), reflekterande processer (Gibbs) m.fl.<\/p>\n<p><em> Begrepp eller perspektiv<\/em> som framf\u00f6rdes i m\u00e5nga f\u00f6redrag och ocks\u00e5 diskuterades livligt var bl.a. l\u00e4rande, l\u00e4randem\u00e5l, ytinl\u00e4rning och djupinl\u00e4rning, studenten i centrum, kreativitet, digi-natives och l\u00e4randestrategier. F\u00f6rkortningar som f\u00f6rekom var CA (Constructive Alignment), CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate), NPM (New Public Management) m.fl. Begreppen definieras och modeller f\u00f6r den egna verksamheten utvecklas med dem som grund och ger s\u00e5lunda en gemensam terminologi och f\u00f6rst\u00e5else inom l\u00e4ros\u00e4tet. En gemensam teoretisk grund \u00e4r en styrka vid utveckling av utbildning och undervisning, eftersom personal och studerande \u00e4r inf\u00f6rst\u00e5dda med vad som efterstr\u00e4vas.<\/p>\n<p>N\u00e4r jag identifierar och subjektivt v\u00e4ljer ett begrepp som anv\u00e4ndes mycket frekvent \u00e4r det <em>Constructive Alignment<\/em> (Biggs) som jag \u00e5ter en g\u00e5ng lyfter fram. \u00d6vers\u00e4ttningen till svenska \u00e4r <em>konstruktiv l\u00e4nkning eller samordning<\/em> och inneb\u00f6rden \u00e4r att en kursbeskrivning eller utbildning ska vara samordnad, s\u00e5 att l\u00e4randem\u00e5len st\u00f6ds av l\u00e4mpliga undervisningsformer och meningsfull examination som m\u00e4ter l\u00e4randem\u00e5len.<\/p>\n<p>Monica Nerdrum<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Senaste vecka p\u00e5gick vid Ume\u00e5 universitet NU-konferensen som \u00e4r Sveriges st\u00f6rsta m\u00f6tesplats f\u00f6r alla med intresse f\u00f6r h\u00f6gskolepedagogisk utbildning och utveckling. Temat var \u201dL\u00e4rande kulturer\u201d och n\u00e4rmare 200 bidrag presenterades f\u00f6r cirka 560 deltagare. En grupp fr\u00e5n akademin deltog i konferensen. Jag valde s\u00e4rskilt att ta del av presentationer med teman som utbildningsplanering samt l\u00e4randest\u00f6d. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[43,57,66,83],"class_list":["post-594","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-personalutbildning","tag-larandestod","tag-pedagogik","tag-seminarium","tag-utbildningsplanering"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=594"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":914,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/594\/revisions\/914"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=594"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=594"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=594"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}