{"id":652,"date":"2014-12-17T16:30:26","date_gmt":"2014-12-17T13:30:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/?p=652"},"modified":"2014-12-17T16:30:26","modified_gmt":"2014-12-17T13:30:26","slug":"toppenheternas-avslutningsfestival-en-borjan-till-fortsattning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/2014\/12\/17\/toppenheternas-avslutningsfestival-en-borjan-till-fortsattning\/","title":{"rendered":"Toppenheternas avslutningsfestival \u2013 en b\u00f6rjan till forts\u00e4ttning"},"content":{"rendered":"

\u00c5r 2011 blev handelsh\u00f6gskolan och Institutionen f\u00f6r psykologi och logopedi utsedda till kvalitetsenheter f\u00f6r utbildning inom \u00c5bo Akademi. Kvalitetsenhetsstatusen garanterade enheterna extra finansiering f\u00f6r att ytterligare utveckla och satsa p\u00e5 undervisning och l\u00e4rande p\u00e5 enheterna. Detta arbete har p\u00e5g\u00e5tt i tre intensiva \u00e5r i form av flera olika utvecklingsarbeten och projekt som ocks\u00e5 regelbundet informerats om p\u00e5 denna blogg. D\u00e5 den finansierade perioden nu lider mot sitt slut, anordnade enheterna tillsammans en avslutningsfestival under namnet B\u00e4ttre l\u00e4rande!<\/strong> Festivalen gick av stapeln onsdagen den 3 december \u2013 en dag fullsp\u00e4ckad av program, med workshops, f\u00f6rel\u00e4sningar och paneldebatt som samlade totalt 70 deltagare fr\u00e5n olika h\u00e5ll p\u00e5 akademin.<\/p>\n

Dagen inleddes med tv\u00e5 workshopsessioner d\u00e4r tre hj\u00e4rtefr\u00e5gor per toppenhet presenterades och diskuterades mer ing\u00e5ende. F\u00f6r handelsh\u00f6gskolans del handlade det om projektbaserat l\u00e4rande, kursdesign och processen L\u00e4rande i Fokus<\/a>. Hur s\u00e4nka tr\u00f6skeln f\u00f6r att v\u00e5ga bygga upp en kurs p\u00e5 projekt? \u00c4r det m\u00f6jligt att integrera projekt i olika typer av kurser? Hur planera en kurs f\u00f6r att stimulera en djupinriktning p\u00e5 l\u00e4rande? Vad \u00e4r l\u00e4rarens roll d\u00e5 fokus ligger p\u00e5 l\u00e4randeprocessen och studenternas l\u00e4rande? Vad \u00e4r resultatet d\u00e5 l\u00e4rarlag aktivt b\u00f6rjar fokusera p\u00e5 studenternas l\u00e4rande? Hur f\u00e5 i g\u00e5ng en process som utvecklar t\u00e4nket kring \u201dlearning by doing\u201d?<\/p>\n

\"IMG_1023\"<\/a>

Handelsh\u00f6gskolans workshop om projektkurser samlade intresserade deltagare.<\/p><\/div>\n

IPL:s workshoppar spann vidare p\u00e5 tre utvecklingsprojekt som man arbetat med under toppenhetsperioden. Till exempel har enheten utarbetat ett helt\u00e4ckande system f\u00f6r insamling av kursfeedback<\/a> av b\u00e5de studerande och l\u00e4rare och integrering av dessa i undervisningsplaneringen. Under workshoppen inbj\u00f6ds till en kritisk diskussion om kursutv\u00e4rderingsmetoder: g\u00f6r vi p\u00e5 b\u00e4sta s\u00e4tt, \u00e4r detta effektivt, \u00e4r det ens n\u00f6dv\u00e4ndigt att utv\u00e4rdera kurser p\u00e5 s\u00e5 h\u00e4r bred bas, blir faktiskt undervisningens kvalitet b\u00e4ttre av det? P\u00e5 workshoppen om alternativa undervisningsmetoder presenterades och diskuterades olika alternativa redskap och metoder som enhetens l\u00e4rare pr\u00f6vat p\u00e5, och i rummet bredvid delades det ut tips om hur man som handledare, \u00e4mnesansvarig och administrat\u00f6r kan systematisera processerna kring avhandlingsskrivandet b\u00e5de p\u00e5 kandidat- och magisterniv\u00e5.<\/p>\n

\"P\u00e5<\/a>

P\u00e5 en av IPL:s workshoppar dryftades v\u00e4rdet av att ha ett systematiskt kursutv\u00e4rdringssystem.<\/p><\/div>\n

Workshopparna v\u00e4ckte en hel del diskussioner och tankar som \u00e5terkom under dagen i anknytning till de andra programpunkterna. Efter lunch fortsatte programmet i CLL:s aula. Tanken var att komma bort fr\u00e5n en stel auditoriemilj\u00f6, men utrymmet innebar en sm\u00e4rre utmaning speciellt f\u00f6r Tove och MarSu fr\u00e5n L\u00e4rcentret som ansvarade f\u00f6r distansuppkopplingen och filmningen.<\/p>\n

\"IMG_1061\"<\/a><\/p>\n

\u201dProcesser g\u00f6r livet s\u00e5 hemskt mycket enklare.\u201d Det var \u00c5A:s styrelseordf\u00f6rande Marianne Stenius paroll under sin presentation <\/a>(video<\/a>). Marianne pratade kring kvalitetss\u00e4kring med egen erfarenhet av auditerings- och ackrediteringsarbete, b\u00e5de utg\u00e5ende fr\u00e5n rollen som granskare och som ans\u00f6kare. Som exempel lade hon fram svenska h\u00f6gskoleverkets utn\u00e4mning av utm\u00e4rkelsen framst\u00e5ende utbildningsmilj\u00f6 samt den amerikanska AACSB-utm\u00e4rkelsen, ett internationellt kvalitetss\u00e4kringssystem f\u00f6r handelsh\u00f6gskolor.<\/p>\n

\u201dHow do you know that you do what you say that you do?\u201d F\u00f6r en framst\u00e5ende utbildningsmilj\u00f6 g\u00e4ller det att kunna utv\u00e4rdera sina egen verksamhet och definiera sina framg\u00e5ngsfaktorer. De mest prestigefyllda (d\u00e4ribland AACSB) kr\u00e4ver s\u00e5v\u00e4l ett helhetsperspektiv som en kvalitetss\u00e4kring nere p\u00e5 individniv\u00e5.<\/p>\n

\""Processer<\/a>

”Processer g\u00f6r livet s\u00e5 hemskt mycket enklare”, var \u00c5A:s styrelseorf\u00f6rande Marianne Stenius paroll under sin presentation.<\/p><\/div>\n

D\u00e4refter var det dags f\u00f6r en paneldiskussion under rubriken \u201dVad tycker du att \u00e4r det mest brinnande problemet i dagens universitetsundervisning?\u201d Deltagarna, professor Pekka Santtila, universitetsl\u00e4rare Anna Sell, studerande Katarina Kiiskinen och pedagogisk konsult Torgny Rox\u00e5, under ledning av akademilektor Barbro Schauman, lade i en initierad och entusiastisk debatt fram sina synpunkter. Var brister det i universitetsundervisningen i dag och hur g\u00f6ra f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra situationen?<\/p>\n

Panelen talade om hur vi alla inom ett universitet sj\u00e4lva utg\u00f6r v\u00e5r st\u00f6rsta resurs; det \u00e4r kunskapen som v\u00e4rdes\u00e4tts framom den ekonomiska vinningen. Detta g\u00e4ller \u00e4ven inom utbildningen, som \u00e4nnu mer borde rikta in sig p\u00e5 sj\u00e4lva l\u00e4randet, ur studenternas synvinkel. Didaktiken ska f\u00f6rankras lokalt ochkopplas till den egna forskningen. Som Torgny Rox\u00e5 sa: allm\u00e4n pedagogisk forskning finns det mer \u00e4n tillr\u00e4ckligt av.<\/p>\n

\"Paneldiskussionen<\/a>

Paneldiskussionen f\u00f6rdes under rubriken \u201dVad tycker du att \u00e4r det mest brinnande problemet i dagens universitetsundervisning?\u201d<\/p><\/div>\n

Inom universitetet borde vi bli \u00e4nnu b\u00e4ttre p\u00e5 att leva i samspel med samh\u00e4llet i stort. En av fr\u00e5gorna som diskuterades var om relevant kunskap och arbetsmarknadsrelevant kunskap \u00e4r samma sakeller inte. Ett \u00f6kande samh\u00e4llsintresse f\u00f6r h\u00f6gre utbildning tillsammans med samh\u00e4llets krav p\u00e5 universitetet i form av effektiv genomstr\u00f6mning och produktivitet, st\u00e4ller f\u00f6rst\u00e5s allt h\u00f6gre krav p\u00e5 den enskilda individen inom organisationen. Det blir ett f\u00f6rs\u00f6k att hitta den personliga j\u00e4mvikten mellan ytterligheterna att br\u00e4nna ut sig eller bara satsa p\u00e5 sig sj\u00e4lv och sin egen forskning.<\/p>\n

Torgny Rox\u00e5 arbetar vid Genombrottet \u2013 Lunds tekniska h\u00f6gskolas motsvarighet till L\u00e4rcentret. Genombrottet ansvar f\u00f6r h\u00f6gskolepedagogiska kurser och \u00e4r grundare av LTH:s pedagogiska akademi, en motsvarighet till forskarv\u00e4rldens docentur. L\u00e4rare f\u00e5r sina pedagogiska meriter evaluerade f\u00f6r utn\u00e4mningen Excellent Teaching Practioner, vilket ocks\u00e5 inneb\u00e4r ett l\u00f6nep\u00e5slag.<\/p>\n

Under B\u00e4ttre l\u00e4rande avslutade Torgny dagen med en key-note<\/a> baserad p\u00e5 sin doktorsavhandling om kulturella mikrokulturer i h\u00f6gre utbildning (video<\/a>). Inom akademia \u00e4r A och O den akademiska friheten, men \u00e4ven en stark lojalitet mot sitt eget \u00e4mnesomr\u00e5de. Men hur agerar ett kollegium inb\u00f6rdes, hur m\u00e5nga och hur diskuterar vi egentligen v\u00e5r undervisning med? Och hur agerar kollegiet p\u00e5 yttre f\u00f6r\u00e4ndringar? Hur kommer det sig att vi ibland tar ansvar f\u00f6r n\u00e5got, men ibland inte? Det beh\u00f6vs eldsj\u00e4lar, men det finns alltid skeptiker. F\u00f6r att nya id\u00e9er ska kunna f\u00f6rankras och systemet utvecklas, m\u00e5ste den breda massan som st\u00e5r mellan eldsj\u00e4larna och nej-s\u00e4garna engageras. Det fungerar inte att bara tvinga alla till \u201dbest practice\u201d.<\/p>\n

\"Den<\/a>

Den pedagogiska konsulten Torgny Rox\u00e5 avslutade dagen med en key-note baserad p\u00e5 sin doktorsavhandling om kulturella mikrokulturer i h\u00f6gre utbildning.<\/p><\/div>\n

\u00c5bo Akademis rektor Jorma Mattinen, som inledde eftermiddagens program med n\u00e5gra v\u00e4lkomstord, po\u00e4ngterade att man egentligen inte borde tala om \u201davslutning\u201d d\u00e5 det \u00e4r fr\u00e5gan om n\u00e5got s\u00e5 grundl\u00e4ggande som kvalitetsarbete. Utbildningskvalitet \u00e4r n\u00e5got som enheterna och akademin som helhet konstant ska arbeta med, och m\u00e5let med toppenhetsperioden har ocks\u00e5 varit att skapa system och strategier f\u00f6r att kunna trygga denna kontinuitet. \u00c4ven om finansieringen skulle ta slut vid \u00e5rsskiftet, forts\u00e4tter b\u00e5de handelsh\u00f6gskolan och IPL att satsa p\u00e5 kvalitetss\u00e4kring p\u00e5 sina respektive enheter. Den pedagogiska ledningsgruppen vid handelsh\u00f6gskolan och IPL:s s\u00e5 kallade \u201dkvaligrupp\u201d kommer att forts\u00e4tta sitt arbete p\u00e5 v\u00e5ren med of\u00f6r\u00e4ndrad styrka, och s\u00e5ledes fungera som en garant f\u00f6r att kvalitetsarbetet fortg\u00e5r \u00e4ven i framtiden. Arbetet har bara b\u00f6rjat!<\/p>\n

Mer presentationer och material fr\u00e5n B\u00e4ttre l\u00e4rande finns tillg\u00e4ngligt p\u00e5: https:\/\/www.abo.fi\/personal\/toppenhetsseminarier<\/a><\/p>\n

Skribenter: kvalitetskoordinatorerna Cecilia Lundberg (handelsh\u00f6gskolan) och Yasmin Nyqvist (IPL)<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c5r 2011 blev handelsh\u00f6gskolan och Institutionen f\u00f6r psykologi och logopedi utsedda till kvalitetsenheter f\u00f6r utbildning inom \u00c5bo Akademi. Kvalitetsenhetsstatusen garanterade enheterna extra finansiering f\u00f6r att ytterligare utveckla och satsa p\u00e5 undervisning och l\u00e4rande p\u00e5 enheterna. Detta arbete har p\u00e5g\u00e5tt i tre intensiva \u00e5r i form av flera olika utvecklingsarbeten och projekt som ocks\u00e5 regelbundet informerats […]<\/p>\n","protected":false},"author":364,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,5,9],"tags":[13,23,24,34,39,41,42,69,71,75,78,79,81,82,84],"class_list":["post-652","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-toppenheten-hhaa","category-ipl-toppenhet-for-utbildning","category-personalutbildning","tag-aktiverande-metoder","tag-evidensbasering","tag-examinationsformer","tag-handledning","tag-kompetensutveckling","tag-kvalitet","tag-larande","tag-strukturer","tag-studier","tag-teori-praktik","tag-undervisning","tag-undervisningsmetoder","tag-universitetspedagogik","tag-utbildningskvalitet","tag-utvardering"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/364"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}