![\"Utbildningsdag1\"](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/Utbildningsdag1-300x155.jpg\")
<\/em><\/p>\n![\"utbildningsdag2\"](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/utbildningsdag2-300x135.jpg\")
<\/p>\n
En vacker, solig v\u00e5rmorgon fylldes ASA-husets aula av pigga r\u00f6ster och k\u00e4ra \u00e5terseenden. B\u00e5de studerande, personal och alumner fr\u00e5n \u00e4mnet logopedi samlades den 24.4 f\u00f6r en Utbildnings- och Karri\u00e4rdag f\u00f6r Logopedistuderanden och Yrkesverksamma Talterapeuter i Svenskfinland. Ett underst\u00f6d fr\u00e5n Akademif\u00f6reningen \u00c5bo Akademiker r.f. gjorde det m\u00f6jligt att f\u00f6rverkliga dagen och logopedins personal och studerande vill varmt tacka f\u00f6reningen f\u00f6r st\u00f6det.<\/p>\n
Logopediutbildningen vid \u00c5A startade 2005 och hittills har 51 talterapeuter utexaminerats – de f\u00f6rsta 2010. Yrkesk\u00e5ren \u00e4r med andra ord ung, \u00e4ven om det f\u00f6rst\u00e5s finns \u00e4ldre kollegor som har f\u00e5tt sin utbildning p\u00e5 finska eller i Sverige. Nu var det dags f\u00f6r den f\u00f6rsta utbildningsdagen \u00e4mnat b\u00e5de f\u00f6r studerande och alumner.\u00a0Dagens tema var ocks\u00e5 kopplat till kvalitetsarbetet vid psykologi och logopedi, d\u00e4r man vill lyfta fram vikten av att yrkesidentiteten b\u00f6rjar ta form redan under studietiden. Talterapeututbildningen inneh\u00e5ller mycket praktik och leder till ett konkret yrke, s\u00e5 det \u00e4r intressant att veta hur bra studierna f\u00f6rbereder f\u00f6r de utmaningar som m\u00f6ter en i arbetslivet.<\/p>\n
F\u00f6rmiddagens program var digert – nyligen utexaminerade talterapeuter, logopedins alumner, ber\u00e4ttade om sina f\u00f6rsta steg i arbetslivet och vi fick \u00e4ven lyssna p\u00e5 en erfaren talterapeut, Pia Lindevall, ber\u00e4tta om sin karri\u00e4r oh sitt arbete som ledande talterapeut p\u00e5 K\u00e5rkulla Samkommun. P\u00e5 eftermiddagen ber\u00e4ttade Pia Lindevall om hur en talterapeut kan arbeta kliniskt med klienter med pragmatiska sv\u00e5righeter. Hon presenterade m\u00e5nga intressanta metoder och visade praktiska exempel, vilket var intressant b\u00e5de f\u00f6r studerande och yrkesverksamma talterapeuter.<\/p>\n
Dagens f\u00f6rsta taltur viktes f\u00f6r Hanna Ollus som arbetar sedan ett par \u00e5r tillbaka som talterapeut f\u00f6r K\u00e5rkulla Samkommun i \u00d6sterbotten. Hon fick som nyutexaminerad ett mycket kr\u00e4vande jobb – att starta en tj\u00e4nst fr\u00e5n noll. Erfarenheten v\u00e4ckte m\u00e5nga k\u00e4nslor – otillr\u00e4cklighet och f\u00f6rvirring, men ocks\u00e5 m\u00f6jlighet till att p\u00e5verka sin egen arbetsbild och en k\u00e4nsla av att lyckas.<\/p>\n
F\u00f6ljande i tur var Kaisa Gustafsson, som arbetar som talterapeut p\u00e5 Tutoris, ber\u00e4ttade om sitt jobb med klienter som ofta har grava funktionsneds\u00e4ttningar. Det \u00e4r ocks\u00e5 ett kr\u00e4vande arbete, och hon lyfte fram arbetshandledningens roll i arbetet. Det \u00e4 ett s\u00e4tt att behandla sv\u00e5ra saker som man m\u00f6ter i sitt arbete, och det bidrar ocks\u00e5 till att man v\u00e4xer i sitt yrke n\u00e4r man reflekterar \u00f6ver sitt s\u00e4tt att reagera och agera.<\/p>\n
Michaela Holm, som arbetar som talterapeut och f\u00f6rman p\u00e5 Folkh\u00e4lsans Centret f\u00f6r kompletterande kommunikation och pedagogik ber\u00e4ttade b\u00e5de om sina utbytesstudier och sin karri\u00e4r. Hon ville inspirera alla studerande till personlig tillv\u00e4xt och att skaffa erfarenheter redan under studietiden till exempel genom utbytesstudier. Hon var mycket positivt inst\u00e4lld till yrkesm\u00e4ssiga utmaningar men p\u00e5pekade \u00e4nd\u00e5 att arbetslivet kan vara lite av en kall dusch efter den trygga och gemytliga milj\u00f6n vid universitetet.<\/p>\n
Tanja Sirvi\u00f6, talterapeut f\u00f6r Raseborgs stad, tyckte att logopediutbildningen ger en bra grund trots att den inte kan vara helt\u00e4ckande. Kunskap om m\u00e5nga saker m\u00e5ste man \u00e4nd\u00e5 skaffa sj\u00e4lv n\u00e4r man v\u00e4l \u00e4r yrkesverksam. Hon h\u00f6ll med akademilektor Pirkko Rautakoskis uttryck om att utbildningen ger ”ett k\u00f6rkort till arbetslivet”.<\/p>\n
Emma Kallvik, doktorand vid logopedi, ber\u00e4ttade om hur hon best\u00e4mde sig f\u00f6r att b\u00f6rja doktorera. Utmaningar i passliga doser vid r\u00e4tt tidpunkt, v\u00e4xande ansvar, och l\u00e4mpligt kr\u00e4vande uppgifter har skapat en gynnsam milj\u00f6 f\u00f6r att t\u00e5lmodigt str\u00e4va fram mot m\u00e5let.<\/p>\n
Pia Lindevall, ledande talterapeut f\u00f6r K\u00e5rkulla Samkommun, ber\u00e4ttade om hur hon b\u00f6rjade arbeta med autistiska klienter och hur det var att inleda karri\u00e4ren som privatpraktiserande talterapeut. Hon\u00a0har gedigen erfarenhet av talterapeutyrket och \u00e4r mycket insatt i kliniskt arbete med autistiska klienter, men \u00e4ven hon b\u00f6rjade sin karri\u00e4r med en enda f\u00f6rel\u00e4sning om \u00e4mnet i bakfickan.<\/p>\n
Efter en intensiv och mycket intressant f\u00f6rmiddag med s\u00e5 m\u00e5nga olika arbetsbilder gick jag p\u00e5 lunch med tankar som snurrade runt i huvudet. Ger talterapeututbildningen tillr\u00e4ckligt med v\u00e4gkost f\u00f6r en kr\u00e4vande start i arbetslivet? Kan en utbildning ensam st\u00e5 f\u00f6r v\u00e4gkosten, kan man vara redo f\u00f6r allt n\u00e4r man stiger ut i arbetslivet? Under f\u00f6rmiddagen n\u00e4mndes det att man hade alltf\u00f6r h\u00f6ga krav p\u00e5 sig sj\u00e4lv i b\u00f6rjan, att man upplevde att man var otillr\u00e4cklig, att man fick en chock n\u00e4r man m\u00f6tte negativa medarbetare, att man inte hade tillr\u00e4ckligt med kunskap. Men ocks\u00e5 att man har \u00f6verlevt och l\u00e4rt sig mycket, att ’learning by doing’ \u00e4r ett bra s\u00e4tt att l\u00e4ra sig mera, att man r\u00e4cker till trots att man inte kan och vet allt, att man l\u00e4r sig att leva med frustration, att arbetet i sig ger gl\u00e4dje och krafter. M\u00e5nga n\u00e4mnde att de f\u00e5r hj\u00e4lp och st\u00f6d av en mera erfaren talterapeut, \u00e4ven om arbetet \u00e4r sj\u00e4lvst\u00e4ndigt.<\/p>\n
Budskapet fr\u00e5n alumnerna kan sammanfattas med att talterapeututbildningen ger m\u00e5ngsidiga f\u00e4rdigheter som st\u00f6der i utmanande situationer i arbetslivet, och en bra grund f\u00f6r en yrkesm\u00e4ssig tillv\u00e4xt, men att studierna inte kan f\u00f6rbereda en f\u00f6r allt som kommer emot.<\/p>\n
Jag tror att yrkesidentiteten utvecklas genom hela karri\u00e4ren och att man aldrig \u00e4r helt f\u00e4rdig, men att en bra utbildning f\u00f6rbereder en f\u00f6r att det \u00e4r s\u00e5.<\/p>\n
Du f\u00e5r med andra ord ett k\u00f6rkort i handen men det \u00e4r du sj\u00e4lv som styr bilen i r\u00e4tt riktning och trycker p\u00e5 gasen och bromsen n\u00e4r det beh\u00f6vs.<\/p>\n
<\/p>\n
Catharina Nordstr\u00f6m<\/p>\n
logopedistuderande<\/p>\n
<\/p>\n
<\/em><\/p>\n<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/utbildningsdag6-300x249.jpg\")
![\"Hanna](\"https:\/\/blogs.abo.fi\/lararbloggen\/files\/utbildningsdag3.jpg\")
<\/a>