{"id":871,"date":"2015-11-23T13:24:44","date_gmt":"2015-11-23T12:24:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/?p=871"},"modified":"2015-11-23T13:24:44","modified_gmt":"2015-11-23T12:24:44","slug":"vill-vi-verkligen-veta-vad-studerande-tycker","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/personalbloggen\/2015\/11\/23\/vill-vi-verkligen-veta-vad-studerande-tycker\/","title":{"rendered":"Vill vi verkligen veta vad studerande tycker?"},"content":{"rendered":"

Som doktorander sitter vi i en intressant sits. Dels var vi nyligen (host host)\u00a0studerande sj\u00e4lva och har en uppfattning om hur utbildningen fungerar fr\u00e5n ett studerandeperspektiv, dels f\u00e5r vi ta v\u00e5ra f\u00f6rsta stapplande steg som f\u00f6rel\u00e4sare och m\u00f6ta undervisningens utmaningar. Vi har l\u00e4rt oss hur man ”borde g\u00f6ra”, men st\u00e4mmer denna bild \u00f6verens med verkligheten? Vi har f\u00e5tt ta del av nationella unders\u00f6kningar och \u00c5A:s studieklimatutv\u00e4rdering<\/a>\u00a0som pekar p\u00e5 problem, men vad tycker specifikt v\u00e5ra studerande om sin utbildning?<\/p>\n

Vi kan l\u00e4mna det osagt om v\u00e5rt engagemang beror p\u00e5 att vi \u00e4nnu \u00e4r n\u00e5gorlunda naiva och tror att vi kan f\u00f6rb\u00e4ttra v\u00e4rlden, eller p\u00e5 att vi g\u00e4rna prokrastinerar<\/a>\u00a0och l\u00e4mnar avhandlingsdjupet<\/a> f\u00f6r en stund.\u00a0Alltf\u00f6r m\u00e5nga obesvarade fr\u00e5gor\u00a0resulterade i en elektronisk enk\u00e4t och tv\u00e5 diskussionstillf\u00e4llen f\u00f6r att ta reda p\u00e5 hur statsvetarstuderande i Vasa upplever sin utbildning.<\/p>\n

\"1903050006_7fbb13bf55_o\"<\/a><\/p>\n

Hur gjorde vi?<\/b><\/p>\n

F\u00f6rsta steget var att n\u00e5 alla statsvetarstuderande. Likt m\u00e5nga av oss, sv\u00e4mmar ocks\u00e5 deras mejlboxar \u00f6ver med den ena enk\u00e4ten efter den andra. Vi ville att v\u00e5r enk\u00e4t skulle sticka ut i m\u00e4ngden och str\u00e4vade d\u00e4rf\u00f6r efter att anv\u00e4nda en v\u00e4ldigt personlig ton i v\u00e5ra mejl. Vi smorde studerandenas egon och po\u00e4ngterade hur unik chans de har att utv\u00e4rdera sin egen utbildning. Sammanlagt skickade vi ut ett inbjudningsmejl och tv\u00e5 p\u00e5minnelsemejl under tre veckors tid. Vi sm\u00f6g ocks\u00e5 in p\u00e5 n\u00e5gra f\u00f6rel\u00e4sningar f\u00f6r att predika om enk\u00e4ten.<\/p>\n

Hur fick vi folk att svara p\u00e5 \u00e4nnu en enk\u00e4t? Vi k\u00e4nde att det \u00e4r l\u00e4tt att utveckla en enk\u00e4timmunitet vid \u00c5A och f\u00f6rs\u00f6kte d\u00e4rf\u00f6r g\u00f6ra vad vi kunde f\u00f6r att undvika den klassiska gl\u00e4djed\u00f6daren e-lomake. Av en slump snubblade vi \u00f6ver enk\u00e4tverktyget my.surveypal.com<\/a> som verkade estetiskt tilltalande och dessutom gratis f\u00f6r en stund. Verktyget fick till och med godk\u00e4nnande fr\u00e5n grafisk-designer-i-smyg Lindholm som har ett \u00f6ga f\u00f6r visuella framst\u00e4llningar. Studerandena ber\u00f6mde enk\u00e4tens utseende och uppl\u00e4gg. Vi \u00e4r \u00f6vertygade om att f\u00f6rsta intrycket och en snygg design \u00e4r oerh\u00f6rt viktiga saker f\u00f6r kr\u00e4vande unga studerande. De \u00e4r vana vid att se p\u00e5 vacker webbdesign.<\/p>\n

\"statsvetarenk\u00e4t\"<\/a>

Sk\u00e4rmdump fr\u00e5n enk\u00e4tens f\u00f6rsta sida.<\/p><\/div>\n

En orsak till att vi fick relativt sett h\u00f6g svarsprocent (ca 50 %) var draghj\u00e4lpen av studentf\u00f6reningen Politivas<\/a>. F\u00f6reningen tog till sig v\u00e5rt budskap om enk\u00e4ter \u00e5t alla och spred glatt l\u00e4nken vidare till sina unders\u00e5tar, fr\u00e4mst via Facebook. Vi spred ocks\u00e5 sj\u00e4lva enk\u00e4tl\u00e4nken p\u00e5 Facebook och m\u00e4rkte i f\u00f6rbifarten att Statsvetenskapens Facebooksida<\/a> senast uppdaterats 2013. Det hj\u00e4lpte ocks\u00e5 att vi lyckades f\u00e5 sponsorering och kunde locka med finfina priser, bland annat ett \u00e5rsmedlemskap i \u00c5A-motion.<\/p>\n

Ett problem med rekryteringen till enk\u00e4ten var att vi inte sj\u00e4lva undervisar regelbundet. Det g\u00f6r att vi inte tr\u00e4ffar studerande p\u00e5 daglig basis. Vi har inte s\u00e4rskilt bra koll p\u00e5 vilka de \u00e4r eller hur de ser ut. F\u00f6rh\u00e5llandet \u00e4r \u00f6msesidigt, f\u00f6r m\u00e5nga studerande vet nog inte heller vilka vi doktorander \u00e4r eller vad vi h\u00e5ller p\u00e5 med.\u00a0Samtidigt som bristen p\u00e5 personlig kontakt kunde ses som ett problem n\u00e4r vi f\u00f6rs\u00f6kte f\u00e5 folk att svara p\u00e5 enk\u00e4ten, upplevde vi den som en styrka under de tv\u00e5 diskussionstillf\u00e4llena. Vi k\u00e4nde att studerandena var uppriktiga i sin kritik och troligen gav \u00e4rligare feedback \u00e4n vad de hade gjort till i diskussion med n\u00e5gon h\u00f6gre upp i personalens n\u00e4ringskedja.<\/p>\n

Vad har vi l\u00e4rt oss?<\/b><\/p>\n

Personlig kontakt ansikte mot ansikte \u00e4r fortfarande det b\u00e4sta s\u00e4ttet att n\u00e5 ut till studerande. M\u00e5nga missar mejl och gl\u00f6mmer genast det de har l\u00e4st. Chansen att f\u00e5 folk att st\u00e4lla upp \u00f6kar n\u00e4r vi pratar med dem personligen. Humor (av varierande kvalitet) \u00e4r ocks\u00e5 en viktig ingrediens, exempelvis s\u00e5 h\u00e4r kan en inbjudan till diskussion se ut:<\/p>\n