{"id":10,"date":"2021-04-06T15:46:33","date_gmt":"2021-04-06T13:46:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/prolindfelt\/?p=10"},"modified":"2021-04-06T15:48:54","modified_gmt":"2021-04-06T13:48:54","slug":"framtidens-utbildning-och-digivision2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/prolindfelt\/2021\/04\/06\/framtidens-utbildning-och-digivision2030\/","title":{"rendered":"Framtidens utbildning och Digivision2030"},"content":{"rendered":"

Framtidens universitetsutbildning –\u00a0en visionsbild<\/p>\n

I b\u00f6rjan av juni 2020 genomf\u00f6rde vi vid \u00c5bo Akademi en enk\u00e4tunders\u00f6kning om de f\u00f6rsta erfarenheterna av att studera och undervisa i en helt digital milj\u00f6. Corona-pandemin f\u00f6rde in en ny erfarenhet i universitetsv\u00e4rlden. Till skillnad fr\u00e5n flera andra verksamheter som huvudsakligen sker genom fysisk interaktion kunde universitetens verksamhet forts\u00e4tta. Ja, t.o.m. mera effektivt \u00e4n f\u00f6rr; fler studiepo\u00e4ng avlades, fler examina utf\u00e4rdades.<\/p>\n

Med Corona-pandemin tillkom egentligen inget nytt. Studier p\u00e5 distans har funnits sedan l\u00e4nge, \u00d6ppna universitetets verksamhetss\u00e4tt har l\u00e4nge verkat framg\u00e5ngsrikt f\u00f6r bildning och utbildning. Visionen som m\u00e5las fram i UKM:s Strategi 2030<\/em> f\u00f6r universiteten och h\u00f6gskolorna \u00e4r mer \u00e4n tydlig, d\u00e4rtill \u00e4n mera markerad i skissen till Statsr\u00e5dets Utbildningspolitiska redog\u00f6relse<\/em> (2020): digital utbildning \u00e4r framtidens huvudsakliga form. Ett citat m\u00e5 vara belysande nog:<\/p>\n

\u201dH\u00f6gskolorna tar f\u00f6re 2030 fram en enhetlig digital servicemilj\u00f6 som \u00e4r f\u00f6renlig med den gemensamma visionen. H\u00f6gskolorna tillhandah\u00e5ller p\u00e5 b\u00e5da nationalspr\u00e5ken ett gemensamt tillg\u00e4ngligt utbud av digitala studier som studerande kan utnyttja oavsett utbildningsbakgrund, st\u00e4llning p\u00e5 arbetsmarknaden eller utbildningsstadium. Helheten grundar sig p\u00e5 delad information och \u00f6ppnar nationella informationsresurser f\u00f6r l\u00e4rande f\u00f6r m\u00e4nniskorna och samh\u00e4llet.\u201d<\/em><\/p>\n

N\u00e4r man betraktar Corona-pandemins erfarenheter fr\u00e5n dessa b\u00e5da perspektiv blir det n\u00e4stintill sj\u00e4lvklara \u00e4n mer sj\u00e4lvklart. \u00d6verg\u00e5ngen till studier och utbildning i helt digital milj\u00f6 var ett digitalt skutt, en tempov\u00e4xling \u2013 inte mer men inte heller mindre \u2013 i ett skeende som samtidens stora f\u00f6r\u00e4ndringar obarmh\u00e4rtigt f\u00f6r med sig. Globala trender av automatisering, artificiell intelligens, framtida arbetsmarknaders f\u00f6r\u00e4ndringstryck och milj\u00f6er d\u00e4r nya arbetstillf\u00e4llen skapas pekar alla \u00e5t samma h\u00e5ll: utvecklingen av digital kompetens och digitala verksamhetsf\u00f6ruts\u00e4ttningar \u00e4r de drivkrafter som styr n\u00e4r-framtidens utveckling.<\/p>\n

N\u00e4r vi i v\u00e5r \u00c5A-enk\u00e4t fr\u00e5gade s\u00e5v\u00e4l studerande som l\u00e4rare om detta, var fingertoppsk\u00e4nslan f\u00f6r tidens melodi klar. Inf\u00f6r st\u00e5endet \u201dJag tror att Corona-tidens erfarenheter genast f\u00e5r f\u00f6ljder f\u00f6r framtidens digitala undervisning\u201d h\u00e5ller 81% av studeranden med. Motsvarande siffra f\u00f6r l\u00e4rarna var 82%. Huruvida man s\u00e5g Corona-tidens erfarenheter som v\u00e4gvisande i ett l\u00e4ngre perspektiv var siffrorna l\u00e4gre, och med mycket st\u00f6rre spridning: bland studerande inom FSE och FNT s\u00e5g c 70% att framtiden g\u00e5r i riktning mot mera online-baserad undervisning medan FPV (60%) och FHPT (47%) var mera os\u00e4kra. En inte l\u00e5ngs\u00f6kt gissning \u00e4r att en v\u00e4rdering smygit sig med i de sistn\u00e4mnda siffrorna.<\/p>\n

Oberoende av om vi ser framf\u00f6r oss ett skutt eller en mera f\u00f6rsiktig evolution \u00e4r den nationella riktningen lika klar som robust. I december 2020 skrev landets samtliga universitet och h\u00f6gskolor, sammanlagt 38 stycken, under ett gemensamt avtal om utvecklingen av nationell Digivision2030.<\/p>\n

Digivision2030 \u00e4r en massiv satsning p\u00e5 att utveckla en sammanh\u00e5llen digital milj\u00f6 f\u00f6r utbildning i Finland. Det handlar om att gemensamt digitalisera allt fr\u00e5n antagning, handledning, utbildning och framtida fortbildning till ett smidigare samspel med arbetsmarknadens behov och f\u00f6r\u00e4ndringsutsikter. M\u00e5ls\u00e4ttningen \u00e4r minst sagt ambiti\u00f6s: \u00e5r 2030 ska Finland vara en \u201df\u00f6rebild f\u00f6r flexibelt l\u00e4rande\u201d och en \u201dglobal f\u00f6reg\u00e5ngare\u201d.<\/p>\n

Den enskilda individens l\u00e4randebehov s\u00e4tts i centrum, och landets h\u00f6gsta utbildningsniv\u00e5 ska transformeras till ett smidigt system f\u00f6r samspel mellan individen och framtidens kompetensbehov. Information om den enskilda studerandens utbildning f\u00f6ljer med l\u00e4ngs livet och tillsammans med prediktioner om framtidens behov kan livet efter examensutbildningen \u2013 den kontinuerliga (fort)utbildningens fas \u2013 skr\u00e4ddarsys.<\/p>\n

Om du ler vid dessa h\u00f6gtravande beskrivningar av Digivision2030:s identifierade m\u00e5lbilder ler du tillsammans med mej. Det \u00e4r l\u00e4ttare att jobba n\u00e4r man ler, livet k\u00e4nns liksom l\u00e4ttare d\u00e5. Vid \u00c5A tar vi Digision2030 p\u00e5 allvar med ett leende p\u00e5 l\u00e4pparna. Vi \u00e4r med i stort nationellt utvecklingsprojekt och vi har organiserat oss f\u00f6r att kunna b\u00e4ra v\u00e5r del av ansvaret f\u00f6r att trygga verksamhetsf\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r utbildning p\u00e5 svenska.<\/p>\n

F\u00f6lj med oss p\u00e5 resan, och bekanta dej n\u00e4rmare med Digision2030 p\u00e5 f\u00f6ljande l\u00e4nk:<\/p>\n