{"id":1024,"date":"2024-05-30T11:29:05","date_gmt":"2024-05-30T08:29:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/?p=1024"},"modified":"2024-06-03T08:24:58","modified_gmt":"2024-06-03T05:24:58","slug":"nya-avhandlingar-inom-sprakbad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/nya-avhandlingar-inom-sprakbad\/","title":{"rendered":"Nya avhandlingar inom spr\u00e5kbad"},"content":{"rendered":"

H\u00e4r kommer l\u00e4rs\u00e5rets sista inl\u00e4gg f\u00f6r Spr\u00e5kbadsbloggen!\u00a0 I detta inl\u00e4gg synligg\u00f6rs n\u00e5gra nya kandidat- och magisteravhandlingar som har skrivits om spr\u00e5kbad.\u00a0 Vi \u00e4r glada \u00f6ver dessa bidrag till spr\u00e5kbadslitteraturen och rekommenderar att bekanta er med avhandlingarnas insikter och resultat.<\/em><\/p>\n

Efter publicering av detta inl\u00e4gg tar Spr\u00e5kbadsbloggen en sommarpaus. Vi \u00e5terkommer med nytt inl\u00e4gg i september. Spr\u00e5kbadsteamet vid \u00c5bo Akademi<\/a> \u00f6nskar alla bloggl\u00e4sare en solig, energisk och \u00e5terh\u00e4mtande sommartid!\u00a0<\/em><\/p>\n

\"\"
Bild: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Kandidatavhandlingar, \u00c5bo Akademi<\/h3>\n

Ghanem, Heidi (2024): Uppmuntra eller sporra?<\/strong>
\nSpr\u00e5kbadsl\u00e4rares arbetss\u00e4tt och strategier f\u00f6r att locka till produktion av spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket i sm\u00e5barnspedagogiken och i f\u00f6rskoleundervisningen<\/strong><\/p>\n

Ghanems kandidatavhandling unders\u00f6ker strategier och situationer som anv\u00e4nds av spr\u00e5kbadsl\u00e4rare f\u00f6r att uppmuntra spr\u00e5kbadsbarn att anv\u00e4nda spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket. Materiainsamlingen genomf\u00f6rdes i form av intervjuer med pedagoger som arbetar i spr\u00e5kbad inom sm\u00e5barnspedagogiken och f\u00f6rskoleundervisningen. Enligt resultaten anses vardagsrutiner,\u00a0 planerad verksamhet och sm\u00e5gruppsarbete vara\u00a0 mest gynnsamma f\u00f6r barnens anv\u00e4ndning av spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket. F\u00f6rskolel\u00e4rares strategier visar sig \u00e4ven vara spr\u00e5kligt mer kr\u00e4vande \u00e4n sm\u00e5barnspedagogernas, vilket \u00e4r naturligt med tanke p\u00e5 spr\u00e5kbadsbarnens spr\u00e5kliga utveckling.<\/p>\n

Olli, Nea (2024): Synligg\u00f6randet av spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket i l\u00e4rmilj\u00f6er inom sm\u00e5barnspedagogiken<\/strong><\/p>\n

I sin kandidatavhandling har Olli studerat p\u00e5 vilket s\u00e4tt spr\u00e5kbadsl\u00e4rare inom sm\u00e5barnspedagogiken g\u00f6r spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket synligt i barnens l\u00e4rmilj\u00f6er f\u00f6r att fr\u00e4mja deras spr\u00e5kutveckling. Dessutom har Olli unders\u00f6kt vilken betydelse l\u00e4rmilj\u00f6erna har f\u00f6r spr\u00e5kinl\u00e4rningen. Materialet samlades in genom kvalitativa intervjuer med sex l\u00e4rare. Resultaten visar att l\u00e4rmilj\u00f6erna spelar en viktig roll i spr\u00e5kbadsbarnens spr\u00e5kinl\u00e4rning. Det mest framtr\u00e4dande arbetss\u00e4ttet som spr\u00e5kbadsl\u00e4rarna lyfter fram \u00e4r anv\u00e4dning av bilder och texter. L\u00e4rarna betonar ocks\u00e5 vikten av att involvera barnen b\u00e5de i planeringen och utformandet av spr\u00e5kbadets l\u00e4rmij\u00f6er.<\/p>\n

\"\"
Bild: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Magisteravhandlingar, \u00c5bo Akademi<\/h3>\n

S\u00e4rkiniemi, Janette (2024):<\/strong> Spr\u00e5kinl\u00e4rning i spr\u00e5kbad och i den f\u00f6rberedande undervisning : En kvalitativ enk\u00e4tstudie av likheter och skillnader i metoder och modersm\u00e5lsundervisning<\/strong><\/p>\n

S\u00e4rkiniemis avhandling unders\u00f6ker likheter och skillnader mellan\u00a0 spr\u00e5kbadsundervisning och f\u00f6rberedande undervisning. Unders\u00f6kningens fokus ligger huvudsakligen p\u00e5 spr\u00e5kliga metoderna i f\u00f6rberedande undervisning j\u00e4mf\u00f6rt med spr\u00e5kbadsundervisning, samt hur den f\u00f6rberedande undervisningen st\u00e4rker barnets modersm\u00e5l. Materialet best\u00e5r av nio enk\u00e4tsvar som visar att spr\u00e5kbadsundervisningen och den f\u00f6rberedande undervisningen har m\u00e5nga metodologiska likheter. D\u00e4remot \u00e4r anv\u00e4ndningen av m\u00e5lspr\u00e5ket en \u00e5tskiljande faktor:\u00a0 l\u00e4rarna i den f\u00f6rberedande undervisningen anv\u00e4nder sig av flera spr\u00e5k i undervisningen i st\u00f6rre utstr\u00e4ckning \u00e4n spr\u00e5kbadsl\u00e4rarna,\u00a0 som h\u00e5ller sig till sin enspr\u00e5kiga roll.<\/p>\n

\u2192 L\u00e4s hela avhandlingen\u00a0 h\u00e4r: <\/span>https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/188794\u00a0<\/a><\/p>\n

J\u00e4rvinen, Johanna & Monnet, Tiina (2023): L\u00e4rarerfarenheter av spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete mellan finsk- och svenskspr\u00e5kig skola : En fallstudie om utmaningar, m\u00f6jligheter och utvecklingspotential<\/strong><\/p>\n

J\u00e4rvinen & Monnet har unders\u00f6kt hur spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete inom projektet ”Med p\u00e5 noterna” upplevdes av l\u00e4rare fr\u00e5n en finskspr\u00e5kig och en svenskspr\u00e5kig skola. Syftet var att s\u00f6ka identifiera m\u00f6jligheter och utmaningar i spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbetet, dess betydelse f\u00f6r eleverna samt hurdan inverkan samarbetet hade p\u00e5 l\u00e4rarnas professionella utveckling. Resultaten visar att l\u00e4rarna f\u00f6rh\u00e5ller sig positivt till spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete och upplever att det b\u00f6r ing\u00e5 i l\u00e4rararbetet. L\u00e4rarna motiverar detta med att m\u00f6ten \u00f6ver spr\u00e5kgr\u00e4nserna bidrar till b\u00e5de l\u00e4rarnas och elevernas utveckling samt minskar negativa attityder. F\u00f6r att spr\u00e5k- och \u00e4mnes\u00f6verskridande samarbete ska vara effektivt beh\u00f6ver det enligt resultaten ha en tydlig struktur ocsamtidigt som det ger pedagogerna en viss frihet i planering av inneh\u00e5llet.<\/p>\n

\u2192 L\u00e4s hela avhandlingen\u00a0 h\u00e4r: https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/187273<\/a><\/p>\n

Rudn\u00e4s, Salla (2023): Att utmana sitt andraspr\u00e5k : En kvalitativ studie om tidigare spr\u00e5kbadselevers uppfattningar om att byta till en svenskspr\u00e5kig skola efter \u00e5rskurs sex<\/strong><\/p>\n

Rudn\u00e4s har i sin magisteravhandling unders\u00f6kt tidigare spr\u00e5kbadselever som bytt till en helt svenskspr\u00e5kig skola efter \u00e5rskurs 6. Rudn\u00e4s unders\u00f6kte motiveringarna bakom valet av en svenskspr\u00e5kig skola samt vilka f\u00f6r- och nackdelar detta byte innebar. Dessutom utredde Rudn\u00e4s om spr\u00e5kbadet eller bytet till en svenskspr\u00e5kig skola p\u00e5verkade tidigare spr\u00e5kbadselevers spr\u00e5kliga identitet. Enligt resultaten har informanterna varit n\u00f6jda med bytet till en enspr\u00e5kigt svensk skola och en betydande positiv utveckling i sina spr\u00e5kkunskaper efter skolbytet. Alla informanter identifierade sig som antingen tv\u00e5- eller flerspr\u00e5kiga.<\/p>\n

\u2192 L\u00e4s hela avhandlingen h\u00e4r: https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/188270<\/a><\/p>\n

\"\"
Bild: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Magisteravhandling, Helsingfors universitet<\/h3>\n

Heikkil\u00e4, Aleksi (2023): Tidigare spr\u00e5kbadselevers spr\u00e5kliga vardag, identitet och spr\u00e5kkunskaper : En enk\u00e4tunders\u00f6kning om tidigare spr\u00e5kbadselevers erfarenheter kring spr\u00e5kbad\u00a0<\/strong><\/p>\n

I sin magisteravhandling har Heikkil\u00e4 utrett tidigare spr\u00e5kbadselevers spr\u00e5kkunskaper i svenska och deras erfarenheter av spr\u00e5kbadsprogrammet. Heikkil\u00e4 utredde ocks\u00e5 i vilken utstr\u00e4ckning och i hurdana situationer tidigare spr\u00e5kbadselever anv\u00e4nder sitt spr\u00e5kbadsspr\u00e5k efter spr\u00e5kbadet samt hur deras spr\u00e5kliga identitet ser ut. Materialet samlades in i form av en enk\u00e4t som besvarades av 30 tidigare spr\u00e5kbadselever. Resultaten visar att de flesta informanter har positiva erfarenheter av spr\u00e5kbadet och har utm\u00e4rkta kunskaper i sitt tidigare spr\u00e5kbadsspr\u00e5k, svenska. Dessutom angav \u00f6ver 50 % av informanterna att de tack vare sin spr\u00e5kbadsbakgrund upplever sig som tv\u00e5spr\u00e5kiga.<\/p>\n

\u2192 L\u00e4s hela avhandlingen h\u00e4r: https:\/\/helda.helsinki.fi\/bitstreams\/b5ee9672-63ff-4fee-b016-dfdaa8ba57dd\/download<\/a><\/p>\n

\n

Text: Riikka Paloluoma
\nFoton: pexels.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

H\u00e4r kommer l\u00e4rs\u00e5rets sista inl\u00e4gg f\u00f6r Spr\u00e5kbadsbloggen!\u00a0 I detta inl\u00e4gg synligg\u00f6rs n\u00e5gra nya kandidat- och magisteravhandlingar som har skrivits om spr\u00e5kbad.\u00a0 Vi \u00e4r glada \u00f6ver dessa bidrag till spr\u00e5kbadslitteraturen och rekommenderar att bekanta er med avhandlingarnas insikter och resultat. Efter publicering av detta inl\u00e4gg tar Spr\u00e5kbadsbloggen en sommarpaus. Vi \u00e5terkommer med nytt inl\u00e4gg i september. … <\/p>\n

Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201dNya avhandlingar inom spr\u00e5kbad\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":744,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,1,6],"tags":[],"class_list":["post-1024","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kielikylpyopinnot","category-okategoriserade","category-sprakbadsstudier"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/744"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1024"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1084,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1024\/revisions\/1084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}