{"id":971,"date":"2024-01-25T12:53:20","date_gmt":"2024-01-25T10:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/?p=971"},"modified":"2024-03-27T11:34:14","modified_gmt":"2024-03-27T09:34:14","slug":"pagaende-forskningsprojekt-spara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/pagaende-forskningsprojekt-spara\/","title":{"rendered":"P\u00e5g\u00e5ende forskningsprojekt: SP\u00c5RA"},"content":{"rendered":"

Tidigare internationell forskning (f\u00f6r en \u00f6versikt, se t.ex. Tedick & Lyster, 2020) har visat att integrering av spr\u00e5k och \u00e4mne i spr\u00e5kbadsundervisning kan vara utmanande f\u00f6r l\u00e4rare. I Finland har det tidigare publicerats olika kompendier och handb\u00f6cker om fungerande arbetss\u00e4tt i spr\u00e5kbad (f\u00f6r ett uppdaterat kompendium, se t.ex. Kvist m.fl., 2020).<\/p>\n

Spr\u00e5kintegrerad \u00e4mnesundervisning i spr\u00e5kbad<\/em> (SP\u00c5RA) \u00e4r ett nytt forskningsprojekt som unders\u00f6ker hurdana undervisningsmetoder som till\u00e4mpas av klass- och \u00e4mnesl\u00e4rare i finl\u00e4ndskt spr\u00e5kbad f\u00f6r att fr\u00e4mja spr\u00e5kbadselevers spr\u00e5k- och kunskapsutveckling. M\u00e5let med projektet \u00e4r att identifiera och utforska v\u00e4lfungerande s\u00e4tt att integrera spr\u00e5k och \u00e4mne i svenskt och finskt spr\u00e5kbad i Finland.<\/p>\n

\"\"
Foto: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Med hj\u00e4lp av inspelningar och intervjuer kommer projektet SP\u00c5RA att studera erfarna spr\u00e5kbadsl\u00e4rares arbetss\u00e4tt och erfarenheter av att arbeta spr\u00e5kintegrerat p\u00e5 2020-talet. Projektet SP\u00c5RA ska bidra till den tidigare finl\u00e4ndska och internationella spr\u00e5kbadsforskningen med aktuell kunskap om hur l\u00e4rare kan fr\u00e4mja elevers utveckling i spr\u00e5kbadsspr\u00e5ket och inl\u00e4rning av \u00e4mnesinneh\u00e5ll. Forskningsdata kommer att samlas in i grundskolans l\u00e4gre och h\u00f6gre \u00e5rskurser f\u00f6r att utforska s\u00e4rdragen i arbetss\u00e4tt hos b\u00e5de klass- och \u00e4mnesl\u00e4rare i finl\u00e4ndskt spr\u00e5kbad.<\/p>\n

\"\"
Foto: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Resultaten kommer att publiceras i nationella och internationella vetenskapliga tidskrifter samt som en handbok f\u00f6r spr\u00e5kbadsl\u00e4rare och studerande inom spr\u00e5kbadsklassl\u00e4rarutbildningen vid \u00c5bo Akademi. F\u00f6rhoppningsvis kan projektets resultat kan \u00e4ven gynna andra l\u00e4rare som arbetar med elever med svenska eller finska som andraspr\u00e5k.<\/p>\n

\"\"
Foto: pexels.com<\/figcaption><\/figure>\n

Forskningsprojektet genomf\u00f6rs vid fakulteten f\u00f6r pedagogik och v\u00e4lf\u00e4rdsstudier vid \u00c5bo Akademi. Projektet leds av universitetslektor Sanna Pakarinen, och i projektet medverkar ocks\u00e5 tv\u00e5 forskningsassistenter, Riikka Paloluoma och Wilmalotta Kristo, samt professor Siv Bj\u00f6rklund. Projektet SP\u00c5RA har inletts i januari 2024 och f\u00f6r n\u00e4rvarande g\u00f6rs det f\u00f6rberedelser inf\u00f6r materialinsamling i skolor med spr\u00e5kbadsundervisning. Projektgruppen ser fram emot att f\u00e5 ber\u00e4tta mer om projektets verksamhet i form av ett senare inl\u00e4gg i Spr\u00e5kbadsbloggen!<\/p>\n

Forskningsprojektet SP\u00c5RA finansieras av Svenska kulturfonden.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Litteratur:<\/strong>
\nKvist, M., Bergroth, M., & Norrback, F. (2020). Spr\u00e5kp\u00e4rlor \u2013 f\u00f6r daghem och f\u00f6rskola i spr\u00e5kbad<\/a>.<\/p>\n

Tedick, D., & Lyster, R. (2020). Scaffolding Language Development in Immersion and Dual Language Classrooms<\/em>. Routledge.<\/p>\n

\n

Text: Sanna Pakarinen och Riikka Paloluoma
\nFoton: pexels.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tidigare internationell forskning (f\u00f6r en \u00f6versikt, se t.ex. Tedick & Lyster, 2020) har visat att integrering av spr\u00e5k och \u00e4mne i spr\u00e5kbadsundervisning kan vara utmanande f\u00f6r l\u00e4rare. I Finland har det tidigare publicerats olika kompendier och handb\u00f6cker om fungerande arbetss\u00e4tt i spr\u00e5kbad (f\u00f6r ett uppdaterat kompendium, se t.ex. Kvist m.fl., 2020). Spr\u00e5kintegrerad \u00e4mnesundervisning i spr\u00e5kbad … <\/p>\n

Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201dP\u00e5g\u00e5ende forskningsprojekt: SP\u00c5RA\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":744,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,8,12],"tags":[],"class_list":["post-971","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forskning","category-sprakbadsundervisning","category-undervisning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/971","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/744"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=971"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/971\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":988,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/971\/revisions\/988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=971"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=971"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=971"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}