{"id":995,"date":"2024-02-29T08:59:40","date_gmt":"2024-02-29T06:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/?p=995"},"modified":"2024-06-04T07:25:38","modified_gmt":"2024-06-04T04:25:38","slug":"enhetspresentation-albert-edelfelts-skola-i-borga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/enhetspresentation-albert-edelfelts-skola-i-borga\/","title":{"rendered":"Enhetspresentation: Albert Edelfelts skola i Borg\u00e5"},"content":{"rendered":"

Sanni Lopperi \u00e4r utbildad spr\u00e5kbadsl\u00e4rare fr\u00e5n Ule\u00e5borg. Hon utexaminerades fr\u00e5n spr\u00e5kbadsl\u00e4rarutbildningen \u00e5r 2009 och har sedan dess arbetat som spr\u00e5kbadsl\u00e4rare, f\u00f6rst p\u00e5 Drums\u00f6 i Helsingfors och sedan 2014 vid Albert Edelfelts skola i Borg\u00e5.\u00a0 <\/em><\/p>\n

Hurdan \u00e4r din spr\u00e5kliga bakgrund?<\/strong>
\n”Jag har vuxit upp i en helt finskspr\u00e5kig familj. Jag hade dock lite kontakt med svenskan genom n\u00e5gra tv\u00e5spr\u00e5kiga sl\u00e4ktingar under min uppv\u00e4xt. Mitt intresse f\u00f6r det svenska spr\u00e5ket har alltid varit starkt, och jag har till och med jobbat p\u00e5 \u00c5land f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra mina spr\u00e5kkunskaper.”<\/p>\n

N\u00e4r blev du intresserad av spr\u00e5kbadsl\u00e4raryrket?<\/strong>
\n”Jag visste redan som barn att jag ville bli l\u00e4rare, och p\u00e5 grund av mitt stora intresse f\u00f6r svenskan s\u00f6kte jag efter m\u00f6jligheter att f\u00e5 den med. N\u00e4r jag gick i gymnasiet fick vi bes\u00f6k av representanter fr\u00e5n Ule\u00e5borgs universitet (som d\u00e5 ordnade utbildningen tillsammans med Vasa universitet). N\u00e4r jag h\u00f6rde talas om spr\u00e5kbadsl\u00e4rarutbildningen och k\u00e4ndes det som den perfekta kombinationen f\u00f6r mig!”<\/p>\n

\"\"
Spr\u00e5kbadsl\u00e4rare Sanni Lopper i sin klass. Foto: Sanni Lopperi<\/figcaption><\/figure>\n

Hur ser din arbetsvardag p\u00e5 Albert Edelfelts skola ut? <\/strong>
\n”Under detta l\u00e4s\u00e5r undervisar jag spr\u00e5kbadselever p\u00e5 \u00e5rskurs 4, men jag har ocks\u00e5 undervisning i A- och B-svenska f\u00f6r \u00e5rskurserna 4 och 7 inom den regulj\u00e4ra undervisningen. Ut\u00f6ver undervisningen \u00e4r jag med i skolans ledningsgrupp och fungerar som spr\u00e5kbadskoordinator f\u00f6r v\u00e5r skola. Dessutom har Borg\u00e5 en egen spr\u00e5kbadsf\u00f6r\u00e4ldraf\u00f6rening d\u00e4r jag ocks\u00e5 \u00e4r med som skolans representant.”<\/p>\n

”Vi har skapat \u00e5rliga teman f\u00f6r varje \u00e5rskurs. Varje \u00e5r arbetar eleverna med 4-6 olika teman under ett l\u00e4s\u00e5r. P\u00e5 \u00e5rskurs 4 jobbar vi exempelvis med teman som handlar om lantg\u00e5rden, Norden, vatten (livet i och vid vattnet) och bra kompis, medan spr\u00e5kbadseleverna p\u00e5 \u00e5k 5 utforskar teman som ber\u00f6r m\u00e4nniskan och Europa. I v\u00e5r plan f\u00f6r temaundervisningen har vi inkluderat spr\u00e5kliga m\u00e5l, integrerade \u00e4mnen, utv\u00e4rdering och tips f\u00f6r arbete med varje tema. Vi g\u00f6r naturligtvis sm\u00e5 justeringar vid behov, till exempel nu vid l\u00e4roplansrevideringen.”<\/p>\n

Spr\u00e5kbadsundervisningen i Borg\u00e5 har l\u00e5nga r\u00f6tter och i \u00e5r firas 30 \u00e5rs jubileum f\u00f6r spr\u00e5kbadet. Spr\u00e5kbadselever har dock undervisats p\u00e5 Albert Edelfelts skola endast i drygt 10 \u00e5r. I nul\u00e4get \u00e4r Albert Edelfelts skola den enda skolan med spr\u00e5kbadsundervisning p\u00e5 \u00e5k 1-9 i Borg\u00e5. Av skolans n\u00e4rmare 700 elever g\u00e5r 141 p\u00e5 spr\u00e5kbad.<\/em><\/p>\n

\"\"
Albert Edelfelts skola. Foto: Sanni Lopperi<\/figcaption><\/figure>\n

Vad \u00e4r det b\u00e4sta med er skola enligt di<\/strong>g?<\/strong>
\n”Det b\u00e4sta \u00e4r att alla elever fr\u00e5n \u00e5k 1 till 9 \u00e4r under samma tak och kontinuiteten \u00e4r s\u00e5ledes tydlig. Vi har en stark gemenskap d\u00e4r b\u00e5de l\u00e4rare och elever k\u00e4nner varandra v\u00e4l. Spr\u00e5kbadsl\u00e4rarna p\u00e5 v\u00e5r skola trivs med att arbeta tillsammans. Vi har kommit ganska l\u00e5ngt med m\u00e5nga grundl\u00e4ggande saker och genom att ha utformat olika dokument, s\u00e5som timf\u00f6rdelning och temaundervisning, frig\u00f6rs tid f\u00f6r n\u00e5got annat. Vi har \u00e4ven utarbetat en verksamhetsplan f\u00f6r spr\u00e5kbadet<\/a> som vi regelbundet uppdaterar vart fj\u00e4rde \u00e5r. Det finns m\u00e5nga saker p\u00e5 v\u00e5r skola som fungerar helt utm\u00e4rkt!”<\/p>\n

Samarbetar ni med n\u00e5n annan skola? <\/strong>
\n”Vi har inlett ett n\u00e4ra samarbete med v\u00e5r svenskspr\u00e5kiga grannskola, Str\u00f6mborgska skolan, som ocks\u00e5 har elever p\u00e5 \u00e5k 1-9. I \u00e5r har vi bes\u00f6kt skolan med mina fyror och spelat br\u00e4dspel tillsammans med svenskspr\u00e5kiga elever. Det var gl\u00e4djande att b\u00e5de jag och mina spr\u00e5kbadselever m\u00e4rkte hur fint de klarar av att spela Alias p\u00e5 svenska med modersm\u00e5lstalare! \u00c4ven andra \u00e5rskurser har haft likadant samarbete med den svenska skolan och \u00e5k 8 och 9 p\u00e5 v\u00e5r skola har tv\u00e5 timmar tillvals\u00e4mnen i veckan tillsammans med elever fr\u00e5n den svenskspr\u00e5kiga skolan.”<\/p>\n

\"\"
Nordiska flaggor. Foto: Sanni Lopperi<\/figcaption><\/figure>\n

Hurdana framtidsvisioner har du?<\/strong>
\n”Jag skulle \u00f6nska mer samarbete med andra. En ideal situation vore att inf\u00f6ra kompl\u00e4rartimmar. Eftersom vi inte har parallellklasser i spr\u00e5kbad skulle det vara givande att fr\u00e4mja samarbete \u00f6ver \u00e5rskurserna, kanske till och med med daghemmet. Vi arbetar f\u00f6r tillf\u00e4llet med ett projekt f\u00f6r att utveckla specialundervisningen i v\u00e5rt spr\u00e5kbad. Vi har en svenskspr\u00e5kig speciall\u00e4rare i skolan som har varit med och utveckla detta. Trots detta hoppas jag p\u00e5 st\u00f6rre framsteg inom detta omr\u00e5de i framtiden.”<\/p>\n

Tips \u00e5t dem som funderar p\u00e5 att bli spr\u00e5kbadsklassl\u00e4rare?<\/strong>
\n”K\u00f6r p\u00e5! Jag kan varmt rekommendera det! Att arbeta som spr\u00e5kbadsl\u00e4rare \u00e4r mycket givande och jag anser att det ger mer \u00e4n ett \u201dvanligt\u201d klassl\u00e4rarjobb. Det \u00e4r intressant att se hur eleverna utvecklas i sitt andra spr\u00e5k och hurdana inl\u00e4sningsstrategier de anv\u00e4nder. Visst kr\u00e4ver spr\u00e5kbadsl\u00e4raryrket en hel del planering eftersom det inte finns massor med f\u00e4rdigt material, men eftersom varje grupp \u00e4r unik ger det ocks\u00e5 en beh\u00f6vlig flexibilitet f\u00f6r klassl\u00e4raren att anpassa och planera sin undervisning efter den specifika gruppen och elevernas behov.<\/p>\n

Dessutom ska du inte vara r\u00e4dd f\u00f6r spr\u00e5ket! Som spr\u00e5kbadsl\u00e4rare med finska som modersm\u00e5l kan du s\u00e4tta dig in i elevernas situation och f\u00f6rst\u00e5 vad som kan vara utmanande f\u00f6r spr\u00e5kbadseleverna som l\u00e4r sig svenska. Detta \u00e4r en f\u00f6rdel och ger dig m\u00f6jlighet att skapa en mer st\u00f6djande och f\u00f6rst\u00e5ende l\u00e4randemilj\u00f6.”<\/p>\n

Bekanta dig g\u00e4rna mer med skolans verksamhet p\u00e5 Instagram:<\/strong> @aekoulu<\/a><\/p>\n

Den gemensamma ans\u00f6kan till h\u00f6gskolor \u00e4r \u00f6ppen 13.3\u201327.3.2024 och i den kan du s\u00f6ka till v\u00e5r spr\u00e5kbadsklassl\u00e4rarutbildning. Mer information om utbildningen hittar du h\u00e4r.<\/a><\/p>\n

\n

Text: Riikka Paloluoma och Sanni Lopperi
\nFoton: Sanni Lopperi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sanni Lopperi \u00e4r utbildad spr\u00e5kbadsl\u00e4rare fr\u00e5n Ule\u00e5borg. Hon utexaminerades fr\u00e5n spr\u00e5kbadsl\u00e4rarutbildningen \u00e5r 2009 och har sedan dess arbetat som spr\u00e5kbadsl\u00e4rare, f\u00f6rst p\u00e5 Drums\u00f6 i Helsingfors och sedan 2014 vid Albert Edelfelts skola i Borg\u00e5.\u00a0 Hurdan \u00e4r din spr\u00e5kliga bakgrund? ”Jag har vuxit upp i en helt finskspr\u00e5kig familj. Jag hade dock lite kontakt med svenskan … <\/p>\n

Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201dEnhetspresentation: Albert Edelfelts skola i Borg\u00e5\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":744,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,8,12],"tags":[],"class_list":["post-995","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allmant","category-sprakbadsundervisning","category-undervisning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/995","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/744"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=995"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/995\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1049,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/995\/revisions\/1049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.abo.fi\/sprakbadsbloggen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}